當(dāng)下科技對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的改變已經(jīng)深入到方方面面，面對(duì)新興技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開始意識(shí)到數(shù)字化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，受到新興技術(shù)的影響，數(shù)字類崗位是未來(lái)的重點(diǎn)發(fā)展方向，尤其是隨著智能化的普及，掌握數(shù)字技術(shù)的人才將越來(lái)越搶手，據(jù)《2025年未來(lái)就業(yè)報(bào)告》中的數(shù)據(jù)顯示，到2030年，將有22%的就業(yè)機(jī)會(huì)面臨變革，新創(chuàng)造的工作崗位數(shù)量為1.7億個(gè)，而被替代的工作崗位數(shù)量為9,200萬(wàn)個(gè)，就業(yè)機(jī)會(huì)凈增7,800萬(wàn)個(gè)，上一次的數(shù)據(jù)顯示，全球近四分之一的工作，預(yù)計(jì)將在未來(lái)5年發(fā)生變化，有8300萬(wàn)個(gè)工作機(jī)會(huì)將會(huì)消失；但與此同時(shí)全球新增崗位數(shù)將達(dá)6900萬(wàn)個(gè)，在數(shù)量上，新增崗位的數(shù)量有所增加，被替代工作的崗位數(shù)也在不斷擴(kuò)大，這說(shuō)明受到新興技術(shù)的影響，為了應(yīng)對(duì)科技的快速發(fā)展，將會(huì)有越來(lái)越多的人開始選擇進(jìn)入數(shù)字領(lǐng)域或升級(jí)數(shù)字技能，而眾多企業(yè)的崗位也在正發(fā)生變化，行業(yè)中新職業(yè)數(shù)量也將越來(lái)越多，這對(duì)于緩解當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀是一個(gè)利好消息，但同時(shí)讓人擔(dān)憂的是技能人才并不能完全跟上新興技術(shù)的發(fā)展速度，未來(lái)有大量新興崗位出現(xiàn)人才缺口。

　　數(shù)字時(shí)代瞬息萬(wàn)變，而學(xué)生想在這個(gè)時(shí)代中獲得高質(zhì)量發(fā)展，就必須要有應(yīng)變能力，多年來(lái)，八維職業(yè)學(xué)校始終緊跟時(shí)代發(fā)展，將前沿技術(shù)融合進(jìn)課程體系中，根據(jù)行業(yè)技術(shù)變化更新迭代；根據(jù)時(shí)代技術(shù)趨勢(shì)開設(shè)十五大專業(yè)方向，包含人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)；根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)專業(yè)人才等，時(shí)刻保持與時(shí)代同頻共振。

　　八維職業(yè)學(xué)校以“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)”為教育使命。通過(guò)塑造學(xué)生“三大價(jià)值”，來(lái)形成創(chuàng)新開拓的能力。即能力價(jià)值指專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和溝通能力；資源價(jià)值指網(wǎng)絡(luò)價(jià)值、資料價(jià)值和關(guān)系價(jià)值；素養(yǎng)價(jià)值指內(nèi)在素養(yǎng)即素質(zhì)及習(xí)慣觀念等，外在素養(yǎng)即形象氣質(zhì)、處事原則、辦事風(fēng)格等。教育改變?nèi)松年P(guān)鍵是提升人的價(jià)值，價(jià)值的變化會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的價(jià)值效應(yīng)。“三大價(jià)值”讓學(xué)生有資源、有能力、有競(jìng)爭(zhēng)力，具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)，自然有了創(chuàng)新的底氣。

　　再者，在數(shù)字時(shí)代，單純擁有專業(yè)技術(shù)并不意味著擁有絕對(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。八維職業(yè)學(xué)校的“三力模型”在打造學(xué)生“專長(zhǎng)能力”上效果明顯，主要分為這三力：打造硬實(shí)力，助力學(xué)生專業(yè)能力提升；打造軟實(shí)力，助力學(xué)生成為“領(lǐng)袖型”人才；打造巧實(shí)力，助力學(xué)生求職無(wú)憂。

　　八維職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，每年更新課程。學(xué)生要緊跟八維職業(yè)學(xué)校教學(xué)步伐，在十五大專業(yè)方向中，根據(jù)興趣或能力選擇適合自己的專業(yè)和方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地服務(wù)于社會(huì)需求。其次，一個(gè)人的軟實(shí)力不容忽視。良好的人際交往、高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敏銳的洞察力以及強(qiáng)大的問(wèn)題解決能力，都是現(xiàn)代職場(chǎng)中極為重要的素質(zhì)。八維職業(yè)學(xué)校通過(guò)“學(xué)生完全自主管理”來(lái)助力學(xué)生成為“領(lǐng)袖型”人才。學(xué)生自主管理，使學(xué)生具備“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)”的企業(yè)管理者能力。最后，在面試的短時(shí)間內(nèi)充分展示自己的硬實(shí)力和軟實(shí)力，這樣的“巧實(shí)力”同樣重要。未來(lái)的職場(chǎng)將更加青睞那些技能與技巧并存的復(fù)合型人才。八維職業(yè)學(xué)校要求學(xué)生在拓寬知識(shí)面的同時(shí)，也要注重提升個(gè)人的適應(yīng)性和靈活性。

　　八維職業(yè)學(xué)校還匯聚各路英才，組建了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，他們集教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)于一身，結(jié)合八維特色教育模式，讓學(xué)子緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷提升技能。再者，八維職業(yè)學(xué)校注重創(chuàng)新，在“產(chǎn)教融合”、“校企合作”模式助推下，八維職業(yè)學(xué)校與行業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)進(jìn)行深入合作，洞察企業(yè)發(fā)展方向，明確人才需求變化。將行業(yè)新技術(shù)、企業(yè)新需求融入到教學(xué)當(dāng)中，每年更新課程體系，堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，進(jìn)行課程內(nèi)容研發(fā)。八維職業(yè)學(xué)校通過(guò)特色教育模式，融合前沿技術(shù)，大大推動(dòng)數(shù)字人才協(xié)同培養(yǎng)，助推產(chǎn)業(yè)與教育深度融合，為行業(yè)輸送人才，幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)！

標(biāo)簽： 八維學(xué)校 八維職業(yè)學(xué)校

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