時(shí)下，數(shù)字技術(shù)儼然已成為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量，但與此同時(shí)所產(chǎn)生的人才缺口問(wèn)題更加不容忽視。據(jù)《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告（2023年）》顯示，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過(guò)55萬(wàn)億，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施不斷擴(kuò)容提速，算力總規(guī)模達(dá)到230EFLOPS，居全球第二位；先進(jìn)技術(shù)、人工智能、5G/6G等關(guān)鍵核心技術(shù)不斷取得突破，高性能計(jì)算持續(xù)處于全球第一梯隊(duì)，人瑞人才研究院預(yù)測(cè)，預(yù)計(jì)2025年中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模將近16萬(wàn)億美元，折合人民幣105萬(wàn)億元，相關(guān)數(shù)字人才總體缺口在2500萬(wàn)至3000萬(wàn)左右，人力資源社會(huì)保障部等九部門(mén)近期發(fā)布的《加快數(shù)字人才培養(yǎng)支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案》強(qiáng)調(diào)，扎實(shí)開(kāi)展數(shù)字人才育、引、留、用等專項(xiàng)行動(dòng)，增加數(shù)字人才有效供給，著力打造一支規(guī)模壯大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的高水平數(shù)字人才隊(duì)伍。

　　自國(guó)家推行數(shù)字化戰(zhàn)略以來(lái)，各領(lǐng)域的企業(yè)和機(jī)構(gòu)紛紛將目光投向大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高技能型人才，希望他們能為企業(yè)帶來(lái)新的活力與創(chuàng)新力。不僅讓傳統(tǒng)行業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的步伐加快，同時(shí)也催生了對(duì)于技術(shù)精湛的高技能型工科人才的大量需求，在時(shí)代發(fā)展的浪潮中，新興技術(shù)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，置身于這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，對(duì)于每個(gè)人而言，根據(jù)自身?xiàng)l件與興趣，審慎地挑選學(xué)府與專業(yè)，秉持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，靈活適應(yīng)各種變革，方能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中尋覓到獨(dú)屬于自己的發(fā)展空間，是確保未來(lái)職業(yè)生涯更為順暢的關(guān)鍵。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開(kāi)設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識(shí)的過(guò)程中，始終"以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專注于實(shí)戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動(dòng)者升級(jí)為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過(guò)教育學(xué)習(xí)最新的IT知識(shí)，獲得未來(lái)的發(fā)展力，從而時(shí)刻洞悉數(shù)字化行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)拔升學(xué)子技能含金量。

　　八維教育的獨(dú)特魅力，首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。學(xué)校敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求變化，在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，八維教育始終秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)過(guò)程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，定期對(duì)各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級(jí)課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場(chǎng)應(yīng)用所需熱門(mén)技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　教師團(tuán)隊(duì)更是八維學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)，八維學(xué)校一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過(guò)硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　為了讓學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能，在八維學(xué)校大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面，逐步享受知識(shí)和技能帶來(lái)的成就感，隨著模塊化開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國(guó)科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

標(biāo)簽： 八維教育

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