互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展勢頭無論是在我國，還是在世界范圍內(nèi)來說，都是當今社會發(fā)展最快、市場潛力最大的科技領(lǐng)域。因此，越來越多年輕人選擇在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中找工作。

　　初入互聯(lián)網(wǎng)時，有的人像無頭蒼蠅一般，認為自己還是職場菜鳥，很難找到一份心儀的工作；有的人則目標明確想要進入大廠。互聯(lián)網(wǎng)行大廠“搶人大戰(zhàn)”早已拉開帷幕，應(yīng)屆畢業(yè)生更是摩拳擦掌，早已做好準備進入大廠。大廠的光環(huán)人人都夢寐以求，就看誰能憑借真本事笑到最后。

　　多數(shù)人在求職時，除了在意大廠的光環(huán)之外，更在意的是優(yōu)質(zhì)就業(yè)。大廠的優(yōu)質(zhì)相對于其他公司來說更加豐厚。有的人說，工作就是為了能夠有優(yōu)質(zhì)就業(yè)來養(yǎng)家糊口，或是實現(xiàn)其他夢想。要不然辛苦工作的目的是什么？薪資固然很重要，但要將眼光放得長遠一些。要用發(fā)展的眼光看待事物，一份好的工作能夠讓人收獲更多比優(yōu)質(zhì)就業(yè)更重要的事物。從公司的角度來說，一家公司如果能給你優(yōu)質(zhì)崗位，一方面說明這家公司對該崗位的需求程度和重視程度；另一方面也能反映出這家公司的發(fā)展狀況如何，只有發(fā)展前景廣闊的公司才值得就職，否則你將面臨的挑戰(zhàn)絕不止有繁瑣的工作任務(wù)那樣簡單。

　　從個人角度來說，不必著眼于優(yōu)質(zhì)就業(yè)與否，而是要關(guān)注個人價值是否能夠得到實現(xiàn)，能力能否得到提升。畢竟優(yōu)質(zhì)就業(yè)也就意味著要有更好的能力，才能與之相匹配。

　　然而，沒有真正的能力，又何談優(yōu)質(zhì)就業(yè)呢？

　　在人才濟濟的求職大軍中，相比于普通人才來說，技能型人才其實更容易在求職這場硬仗中勝出。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展特性，使得互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者必須實時把握住行業(yè)發(fā)展動向，及時作出調(diào)整，不斷學習新技能，才能在職場穩(wěn)操勝算。無論最終是否進入大廠，能力始終是第一位。這種情況下，擁有高精尖技能的人才就能在求職過程中發(fā)揮更多優(yōu)勢。尤其是技術(shù)崗，更需要具有“匠人精神”的專業(yè)人才才能勝任。

　　專業(yè)能力培養(yǎng)方面，以八維教育培訓學校為例。學生均須通過作業(yè)、講評、考試等多種方式復(fù)盤所學內(nèi)容，通過實訓將理論與實踐結(jié)合并大幅提升實操技能。因此，八維教育培訓學校學生有豐富機會去提升自己的語言表達能力、思維能力、交流溝通能力和團隊合作能力，相當于在進入職場前，工作所需的硬實力、軟實力和巧實力都得到了一定程度的鍛煉。

　　“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”是八維教育培訓學校的課程體系開發(fā)原則。換言之，在八維教育培訓學校，能力得到鍛煉是一方面，最關(guān)鍵的是學校與企業(yè)之間的合作，能夠讓學生更了解企業(yè)的用人需求是什么，崗位對人才有哪些要求。這樣學生進入企業(yè)時才有的放矢、行穩(wěn)致遠。

　　就業(yè)這道題，要想有完美答案，就必須先通過學習、訓練不斷提升自我，才能從容應(yīng)對求職。初入職場，優(yōu)質(zhì)崗位固然重要，它承載了我們生存的基本需求，也能側(cè)面體現(xiàn)個人的社會價值。但一門心思謀求并不可取，未雨綢繆，將能力提升到一定程度，具備差異化優(yōu)勢，成為核心骨干類型的人才，我們追求的詩與遠方終將到來！

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