在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮席卷全球的當(dāng)下，中國(guó)正以驚人的速度邁向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速路。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示，2025年上半年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重已達(dá)10%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正式成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。然而，技術(shù)的進(jìn)步與人才短缺的矛盾日益凸顯。人才如何破解這一困局？

　　據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2025年上半年國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況顯示，上半年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）660536億元，按不變價(jià)格計(jì)算，同比增長(zhǎng)5.3%。新興產(chǎn)業(yè)方面，上半年，規(guī)模以上高技術(shù)制造業(yè)增加值為9.5%，1~5月份，規(guī)上戰(zhàn)略性新興服務(wù)業(yè)企業(yè)營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)接近10%，DeepSeek大模型等一系列創(chuàng)新成果和產(chǎn)業(yè)融合帶動(dòng)了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重突破10%，這個(gè)比重與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，相對(duì)較高。全球經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇的節(jié)奏中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出的強(qiáng)大韌勁，它所傳遞出來(lái)關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要信號(hào)：數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為增長(zhǎng)核心動(dòng)力，2024年“三新”（新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)）產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重已達(dá)18%，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵力量。繼續(xù)向上向好發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，是民心所向，更是大勢(shì)所趨。

　　人社部《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案（2024—2026年）》指出，我國(guó)數(shù)字人才缺口已超1100萬(wàn)，其中人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域供需矛盾尤為突出。《新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字人才白皮書(shū)》進(jìn)一步揭示問(wèn)題的本質(zhì)：傳統(tǒng)教育體系培養(yǎng)的“單一技能型人才”難以匹配產(chǎn)業(yè)需求，市場(chǎng)更迫切需要具備復(fù)合技能的技術(shù)型人才。例如，某公司聯(lián)合一大學(xué)打造的“AI+X”微專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)跨學(xué)科培養(yǎng)使畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率提升至87%，印證了混合技能人才的稀缺性與價(jià)值。面對(duì)人才缺口，國(guó)家層面提出系統(tǒng)性解決方案。人社部明確提出三大核心任務(wù)：一是數(shù)字技術(shù)工程師培育，重點(diǎn)圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等領(lǐng)域，制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并開(kāi)展規(guī)范化培訓(xùn)，計(jì)劃每年培養(yǎng)8萬(wàn)名數(shù)字技術(shù)技能人員。二是數(shù)字技能提升行動(dòng)，通過(guò)工學(xué)一體化模式和產(chǎn)教融合，開(kāi)發(fā)數(shù)字職業(yè)培訓(xùn)資源，推行“新八級(jí)工”職業(yè)技能等級(jí)制度，支持企業(yè)、職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)用型數(shù)字技能人才。三是國(guó)際人才引進(jìn)計(jì)劃，引進(jìn)海外高層次數(shù)字人才，支持留學(xué)回國(guó)人員在創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并加強(qiáng)與“ 一帶一路 ”國(guó)家的國(guó)際交流合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的骨干人才。從國(guó)家層面的行動(dòng)方案不難看出對(duì)于培養(yǎng)數(shù)字人才的決心，多重政策保駕護(hù)航、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、以及眾多高校布局?jǐn)?shù)字賽道開(kāi)設(shè)相關(guān)學(xué)科，一系列行動(dòng)表明：加速數(shù)字人才培養(yǎng)已提上日程！

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)數(shù)字人才與企業(yè)用人需求上呈現(xiàn)“供需錯(cuò)配”的局面，要想解決這個(gè)問(wèn)題就必須從學(xué)科邏輯主導(dǎo)的“供給側(cè)”培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向以國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)需求與學(xué)生發(fā)展為中心的“需求側(cè)”育人。

　　八維職業(yè)學(xué)校29年深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，既設(shè)有培養(yǎng)數(shù)字人才的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案。學(xué)生大可以放心選擇八維職業(yè)學(xué)校，選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)潛心深造。

　　一是以國(guó)家需求、社會(huì)需求為牽引的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，國(guó)與國(guó)之間的較量是科技的較量，更是人才的較量，人才培養(yǎng)尤其是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)已然提上重點(diǎn)發(fā)展日程。對(duì)此，八維職業(yè)學(xué)校緊隨國(guó)家發(fā)展步伐，20.1課程體系中創(chuàng)新性地打造了十五大前沿專(zhuān)業(yè)方向，包括游戲?qū)I(yè)元宇宙方向、游戲?qū)I(yè)鴻蒙方向、人工智能專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)視覺(jué)方向、人工智能專(zhuān)業(yè)自然語(yǔ)言方向、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)、國(guó)際新媒體專(zhuān)業(yè)、全棧專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)方向、全棧專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品方向等。

　　二是以學(xué)生興趣為核心的賦能機(jī)制。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)新思想的源頭。八維職業(yè)學(xué)校既尊重學(xué)生個(gè)性，也做到因材施教，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生“自定義”學(xué)習(xí)軌跡。學(xué)生可以在八維職業(yè)學(xué)校選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)“三型人才”培養(yǎng)方案，成人成才。

　　三是“產(chǎn)教融合”與“校企合作”的教學(xué)模式，讓學(xué)生能更早接觸真實(shí)的工作場(chǎng)景，鉆研實(shí)際任務(wù)。八維職業(yè)學(xué)校與名企大廠(chǎng)合作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诟惺苤袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華。

　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)向穩(wěn)向好，人才也越來(lái)越有的放矢。如果你能成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊缺的人才，那么數(shù)字時(shí)代也將因?yàn)橛心愣泳剩?/p>

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