近年來，從“十四五”規(guī)劃明確提出“強化國家戰(zhàn)略科技力量”，重點布局人工智能、量子信息、集成電路等前沿領(lǐng)域；到“新基建”等國家級項目落地，進一步推動了傳統(tǒng)行業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型；再到黨的“二十大”報告明確提出“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”，將人才強國戰(zhàn)略與科教興國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略并列，形成科技強國建設的三大核心支撐，越來越多的產(chǎn)業(yè)開啟數(shù)字升級。當科技成為國家的重點戰(zhàn)略發(fā)展方向，當數(shù)字技術(shù)成為行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場，人才將成為沖鋒的“士兵”和制勝的“彈藥”，這成為了技術(shù)人才需求激增的直接推手，一方面，傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型，催生工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程師、數(shù)字化解決方案架構(gòu)師等新興職業(yè)；另一方面，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域研發(fā)、分析等崗位需求明顯。

　　據(jù)悉2024年，人力資源社會保障部等9部門印發(fā)了《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024-2026年）》，要求各地結(jié)合實際出臺配套政策措施，創(chuàng)造性地開展數(shù)字人才培育工作等，可見在政策、產(chǎn)業(yè)、教育多方助推下，未來必將呈現(xiàn)一片充滿機遇的“藍海”，數(shù)字技術(shù)人才也將成為這片“藍?！敝械摹芭眱骸?，未來前景廣闊，大有可為，面對大環(huán)境的巨變，教育作為人才成長的基礎勢必要創(chuàng)新，才能跟得上當今時代的人才需求，而能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新教育的企業(yè)也將成為引領(lǐng)未來的主要驅(qū)動力。

　　江蘇宿遷八維學校深耕IT職業(yè)教育領(lǐng)域，緊跟行業(yè)發(fā)展，專注于提升學生數(shù)字技能。29年來已經(jīng)幫助眾多學子成為行業(yè)精英，他們分布于各大名企、互聯(lián)網(wǎng)大廠等，用技術(shù)讓自己的人生實現(xiàn)了逆襲。

　　這一切，離不開江蘇宿遷八維學校的創(chuàng)新教育模式、前沿的實訓項目以及貼心的就業(yè)幫扶措施。在教育模式上，秉持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，根據(jù)國家政策、行業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化、調(diào)整課程體系；持續(xù)優(yōu)化實訓項目庫，結(jié)合就業(yè)市場趨勢，將熱點項目收入其中，力求讓學生掌握前沿的、企業(yè)所需的技術(shù)技能。

　　在專業(yè)設置上，為學生們構(gòu)建了十五大專業(yè)方向，緊扣國家戰(zhàn)略發(fā)展，保持與時代接軌。聘請高校教授、名企技術(shù)大拿等，組成專業(yè)教學團隊。從就業(yè)出發(fā)、從技能出發(fā)、從未來職場的長遠發(fā)展目標出發(fā)，制定了一套挖掘江蘇宿遷八維學校學生潛能的教學計劃。

　　眾所周知，就業(yè)一直以來都是江蘇宿遷八維學校的生命線，江蘇宿遷八維學校不放棄每一名同學。從技能的日常學習，到實訓項目的真刀真槍操作，再到就業(yè)幫扶等，江蘇宿遷八維學校追求到極致，因此，除了以上打造學生“硬實力、軟實力”外，在就業(yè)前，指導老師將從簡歷撰寫、儀容儀表、面試技巧等方面，給予學生全程的輔導和把控，提升學生巧實力，助力學生高效入職。

　　學生在崗期間如遇職場問題、技術(shù)難題，老師及時給予指導；如學生有換工作需求，老師及時跟進、鞏固技術(shù)、調(diào)整簡歷；如有就業(yè)問題，學校副總、校長、院長建立VIP群，及時響應。在職場發(fā)展中，學生若有提升技能的夢想，享有三個月返校重聽機會等，堅持“送上馬，再扶一程”，只為幫助學生實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

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