當前數字技術已經成為一門“通用”技術，在各行各業中都能找到影子，這不僅增加了研發、應用、服務、管理等崗位需求，還不斷創造出人工智能工程師、數字營銷師、物聯網工程師、大數據工程師等新職業需求。到2025年，我國數字技術人才缺口將達2135萬人，其中云計算、人工智能、大數據和物聯網領域尤缺人才。

　　另外，在數字技術加持下，傳統制造業呈現出自動化、數字化、智能化趨勢，就業類型也從勞動密集型向技術密集型轉變，對擁有數字專業技能和創新能力的人才需求上升較快，青年就業向制造業回流，智能汽車制造、智慧醫療、智慧物流逐漸成為青年就業的新增長點。

　　最后，隨著短視頻等領域的崛起，平臺經濟成為青年就業黑馬。生活服務平臺擴大了住宿、餐飲、旅游、即時零售等行業的消費觸達范圍，為青年創造出了外賣運營師、酒店營銷師、旅游路線規劃師、電商選品師等大量新型就業崗位。當前兩大主流短視頻平臺，相關創意型全職崗位需求有上千萬。以短視頻、公眾號為代表的文娛內容平臺，為青年提供了便捷的內容創作、知識分享和才藝展示空間，契合青年人的學習能力、創意思維和社交技巧。

　　八維教育在28年的時間中，開設了人工智能、大數據、物聯網、云計算、游戲等“十五大專業”，通過優化升級，先后推出了國際新媒體、鴻蒙相關課程。課程體系研發緊跟國家發展步伐，以“幫助學生高質量就業”為核心，培養面向現代化、信息化、智能化產業發展需求的高素質復合型技能人才。

　　八維通過“產教融合”、“校企合作”、“學生自主管理”、“單科精進，串行排課”等創新教育模式，為學生提供多樣化的學習路徑，通過建設“實訓項目庫”豐富學生學習資源，將技能知識落地，促進學生持續學習和全面發展，以適應不斷變化的市場和技術環境。

　　八維在教學中，深度培養學生學習能力，保持技術前沿，緊隨時代發展；在學習中重視技術實訓，讓學生發現問題、解決問題、舉一反三；課程圍繞“三大實力”展開，培養硬實力鍛造硬技能，培養軟實力提升綜合素質，培養巧實力強化優勢，彌補劣勢等；

　　為了幫助學生扎實技能、優質就業，八維在創校之初就將矛頭直指市場供需與教育匹配問題，從結果倒推過程，將最終實現高質量就業目標拆解，并分解到教學任務中。

　　我們深知選擇一家優質的培訓機構對于學員來說至關重要。因此，我們誠摯地邀請您加入我們的學習大家庭！讓我們一起在IT的世界里，點燃激情，成就夢想！相信在您的努力和我們的專業指導下，您將成為這個行業的佼佼者！期待與您攜手共創美好未來！

標簽： 八維教育 數字技術

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