2024年高考還沒(méi)開始，部分高校已開始“放大招”。最近，隨著2024年強(qiáng)基計(jì)劃的發(fā)布，多所985高校在“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生政策中明確了“高考數(shù)學(xué)140分以上就可被破格錄取”的消息在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。

　　隨著科技的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)以及人工智能等前沿領(lǐng)域正引領(lǐng)著全球科技創(chuàng)新的浪潮，對(duì)于人才的需求與日俱增。這些領(lǐng)域的核心競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于技術(shù)創(chuàng)新，更在于海量數(shù)據(jù)的處理與分析能力，而這背后無(wú)一不依賴于堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)，作為這些領(lǐng)域的通用語(yǔ)言，為算法的設(shè)計(jì)、模型的建立提供了必要的邏輯工具和理論支撐。各大科研領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)人才，為其注入新的數(shù)學(xué)研究血液。

　　對(duì)于有志于投身理工科，特別是在大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、人工智能算法開發(fā)等方向發(fā)展的學(xué)生而言，深厚的數(shù)學(xué)功底如同一張無(wú)形的通行證。它不僅能夠幫助學(xué)生在復(fù)雜的理論學(xué)習(xí)中游刃有余，更能在實(shí)踐中快速理解并解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用落地。

　　八維學(xué)校設(shè)置的通識(shí)課滿足了學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科需求。通過(guò)通識(shí)教育來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的文化知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，將初、高中生的基礎(chǔ)補(bǔ)足，既加深了對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的理解，也奠定了學(xué)生文化基礎(chǔ);通過(guò)素質(zhì)教育進(jìn)行管理知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)。厚積薄發(fā)，打牢基礎(chǔ)，才能在求知路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為學(xué)生將來(lái)走向更大舞臺(tái)提供牢固支撐。

　　八維學(xué)校在創(chuàng)校之初就將矛頭直指市場(chǎng)供需與教育匹配問(wèn)題，從結(jié)果倒推過(guò)程，緊扣國(guó)家新質(zhì)生產(chǎn)力大勢(shì)，積極布局20.0課程體系，九大專業(yè)，百分百涉及新質(zhì)生產(chǎn)力，并建立新質(zhì)生產(chǎn)力項(xiàng)目庫(kù)，其中24個(gè)項(xiàng)目獲得軟著證書，并引進(jìn)聯(lián)想AI工業(yè)質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)室落地八維，打通實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)全鏈條，將最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)拆解，并分解到教學(xué)任務(wù)中。

　　多年來(lái)為各行各業(yè)提供數(shù)萬(wàn)數(shù)字技能人才，未來(lái)，八維教育也將繼續(xù)立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字技能人才，緊隨數(shù)字中國(guó)建設(shè)步伐，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升。

上一篇：八維教育多元技能人才培養(yǎng)為學(xué)子打通“專業(yè)”與“職業(yè)”的鴻溝

下一篇：為什么說(shuō)我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)前景廣闊，將大有作為