世界技能組織主席西蒙·巴特利說(shuō)過(guò)，全世界需要技能，一個(gè)沒有多元化技能的國(guó)家，不可能成為一個(gè)繁榮的經(jīng)濟(jì)體，也不可能在世界市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我國(guó)從“兩彈一星”到“神舟飛天”、“嫦娥”奔月，都離不開技能人才的智慧與拼搏。進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，這些都需要高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍提供強(qiáng)有力支撐。

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，正在加速推進(jìn)制造業(yè)向智能化、數(shù)字化、綠色化轉(zhuǎn)型，迫切需要大量既有扎實(shí)理論知識(shí)又有精湛專業(yè)技能，既可以解決復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題還具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能人才。

　　要想成為人才，就要培養(yǎng)勤學(xué)苦練、鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)意志；也要培養(yǎng)精益求精、日進(jìn)日新的工匠精神。

　　八維教育，始終扎根數(shù)字技能人才培訓(xùn)這片沃土，秉持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，深度開展“產(chǎn)教融合”、“校企合作”，陸續(xù)開設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、游戲等“九大專業(yè)”。

　　八維教育通過(guò)“走進(jìn)企業(yè)、把企業(yè)引進(jìn)來(lái)”等主題調(diào)研活動(dòng)，與企業(yè)形成了良好溝通。專業(yè)老師前往知名企業(yè)“取經(jīng)”，明確企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)中落實(shí)；與名企展開深度合作，共同開發(fā)成立企業(yè)定制班，將企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，打通“專業(yè)”與“職業(yè)”的鴻溝。

　　八維教育重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)技能、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新精神，與飛速發(fā)展的市場(chǎng)同步，內(nèi)容強(qiáng)大、專業(yè)、前沿、落地。多年來(lái)幫助眾多學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

　　一旦你認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)深耕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，你的不可替代性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，人生的道路也會(huì)越走越寬。

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