受到數(shù)字化專業(yè)技術(shù)的變革和產(chǎn)品迭代的推動，近年來，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實體經(jīng)濟(jì)深度融合，不斷催生出新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新工種，直播帶貨等新興崗位相繼涌現(xiàn)，為我們帶來了就業(yè)門檻低以及職場發(fā)展機(jī)會。

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　　在這個數(shù)字時代，技術(shù)之間的協(xié)同作用至關(guān)重要。當(dāng)關(guān)鍵技術(shù)融合時，科技的創(chuàng)新會帶來新的發(fā)展。多種技術(shù)協(xié)同發(fā)展對于推動產(chǎn)業(yè)升級、促進(jìn)創(chuàng)新、提升企業(yè)競爭力和推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有極其重要的意義。

　　所以擁有優(yōu)秀的人才，可以為企業(yè)帶來創(chuàng)新和發(fā)展的動力，助力企業(yè)打造差異化競爭優(yōu)勢，全方位提高企業(yè)競爭力。因此，吸引、培養(yǎng)和留住人才是企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有不斷地投入資源和精力，才能讓數(shù)字化專業(yè)技術(shù)人才在企業(yè)中得到更好地發(fā)揮和成長，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

　　八維學(xué)校作為一家在互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育界深耕27載的教育培訓(xùn)學(xué)校，擁有豐富職教經(jīng)驗、以及企業(yè)合作資源的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團(tuán)，一直非常關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)問題，以數(shù)字化專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)計出的π型、T型、I型三型人才培養(yǎng)方案解決了不同層次學(xué)生職業(yè)教育問題，帶領(lǐng)學(xué)子走進(jìn)數(shù)字化時代前沿職業(yè)道路。

　　八維學(xué)校憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過硬的理論知識，又有知識落地企業(yè)后的實際經(jīng)驗，他們不僅傳授專業(yè)知識，更會在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實企業(yè)級項目的實訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。學(xué)校通過實踐教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等方式使學(xué)生在實際應(yīng)用中不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，從而滿足社會對高素質(zhì)計算機(jī)人才的快速增長需求。為提升學(xué)生綜合職場競爭力，專業(yè)與企業(yè)深度合作，引入BAT企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)完課程即可參加百度ABC認(rèn)證，讓學(xué)生更容易進(jìn)名企。

　　初中生來到這里，成為"兩專多能"的π型人才；高中生來到這里，成為理論知識+精深的專業(yè)能力的"T型人才"；大學(xué)生、職場人士來到這里，成為具有精深的專業(yè)能力的"I型人才"。這就是八維獨有的"三型人才"培養(yǎng)方案。

　　從I型人才到T型人才，八維的"三型人才"培養(yǎng)方案始終走在時代尖端，培養(yǎng)出一大批將創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)場景和專業(yè)能力相結(jié)合的高端復(fù)合型人才。"三型人才"培養(yǎng)方案反映出八維在人才培養(yǎng)方面具有較高的前瞻性，是職業(yè)教育領(lǐng)域的弄潮兒。

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