近年來，隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年遞增，如何在畢業(yè)來臨和自己獲得就業(yè)優(yōu)勢，成為廣大學(xué)子們所關(guān)注的重點。通過招聘軟件來看，大部分的招聘崗位都顯示希望應(yīng)聘者具備一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，臨近畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，和已經(jīng)開始求職的畢業(yè)生，也紛紛尋求通過職業(yè)培訓(xùn)，來提升個人的就業(yè)優(yōu)勢。

　　隨著我國制造業(yè)逐漸從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢愈演愈烈，很多行業(yè)和領(lǐng)域都需要高端技能型人才，比如大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新型高端技能人才，因此與其等機會降臨時才知道學(xué)習(xí)，不如趁現(xiàn)在緊跟國家人才需求趨勢，抓緊時間學(xué)習(xí)技能、提升自我，機會來臨時才能乘勢而發(fā)！

　　八維學(xué)校27年來一直堅持"以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，摒除陳舊過時的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，始終緊隨我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展前沿，在進(jìn)行充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，深度開展"產(chǎn)教融合、校企合作"，為學(xué)子們搭建探索前沿技術(shù)的橋梁和通道。

　　一直以來，傳統(tǒng)教育容易忽視學(xué)生工程實踐經(jīng)驗的構(gòu)建以及工程實踐中組織和溝通能力的培養(yǎng)，而八維則通過項目，來實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生從團隊技能到人際關(guān)系技能再到領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。

　　在課程設(shè)置中，一個個真實的企業(yè)項目是知識技能學(xué)習(xí)的切入點，生活中可見的案例，讓學(xué)生能夠清晰快速、充滿興趣地理解。在補充了專業(yè)理論知識時，又能對照著放入實際項目中，加深領(lǐng)悟和應(yīng)用。

　　同時，企業(yè)項目也是技能打造的著力點。在專高和實訓(xùn)階段，就開始訓(xùn)練學(xué)生解決企業(yè)級別的模塊開發(fā)和企業(yè)級項目上線的能力。通過接觸真實的項目，組建團隊、確定開發(fā)任務(wù)和工作安排，讓學(xué)生提前感受辦公氛圍、工作模式，讓學(xué)生在真刀真槍的實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。

　　在這個過程中，他們能對所學(xué)知識產(chǎn)生新的理解，形成框架和經(jīng)驗，然后加以靈活運用。同時，在團隊協(xié)作的配合下，鍛煉語言的表達(dá)溝通能力，增強自律意識、責(zé)任意識和團隊組織能力。

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