當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)發(fā)展迅猛，人臉識別、自動駕駛、衛(wèi)星導(dǎo)航、數(shù)字人、移動支付、直播帶貨等等已深入我們的生活，隨著各產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入更深的階段，大量數(shù)字化、智能化的崗位相繼涌現(xiàn)，相關(guān)行業(yè)對IT領(lǐng)域人才的需求與日俱增，人才短缺已經(jīng)成為制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一。

　　隨著我國制造業(yè)逐漸從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢愈演愈烈，很多行業(yè)和領(lǐng)域都需要高端IT領(lǐng)域技能型人才，比如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新型高端技能人才，而很多高校的專業(yè)還處于原有的舊模式，并沒有跟隨市場發(fā)展而更新，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，讓很多家長和學(xué)子喪失了對工科學(xué)習(xí)的信心和興趣，"逃離工科"也成為不少年輕人的選擇。

　　八維集團(tuán)作為行業(yè)內(nèi)資深的互聯(lián)網(wǎng)教育先行者，二十七年來，通過高質(zhì)量IT教育造就出市場所需的IT領(lǐng)域?qū)嵱萌瞬?，通過創(chuàng)新的素質(zhì)教育培養(yǎng)出IT領(lǐng)域精英人才，為學(xué)子們搭建了探索前沿技術(shù)的橋梁和通道。

　　八維集團(tuán)IT職業(yè)教育是專才教育，為企業(yè)培養(yǎng)出"實(shí)需、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)"的專業(yè)化人才。以市場需求為導(dǎo)向、以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)、以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)，創(chuàng)新課程體系，完善課程內(nèi)容，使學(xué)生掌握最實(shí)用的技術(shù)，快速適應(yīng)市場的發(fā)展。注重技能的傳授與實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，磨礪過硬的職業(yè)技能，培養(yǎng)高度專業(yè)化的實(shí)用人才。

　　八維集團(tuán)一直以來堅(jiān)持以"市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開發(fā)原則，開設(shè)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、游戲、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營管理等十五大專業(yè)，均以互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)為核心的知識學(xué)科，有著巨大的市場需求潛力。

　　八維教育"雙師型"特色師資為學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)保駕護(hù)航，這些教師大部分來自知名院校，還有海外留學(xué)歸來的博士和碩士；技能超群的工程師大多來自國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)大廠、名企或者獨(dú)角獸企業(yè)，有過熱門項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有了"教師+工程師"的雙重加持，學(xué)生的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能也得到了雙倍的加碼，為學(xué)子們的優(yōu)質(zhì)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　八維獨(dú)具特色的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫，內(nèi)容豐富信息龐大，覆蓋國內(nèi)諸多熱門領(lǐng)域，對標(biāo)國內(nèi)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目，確保學(xué)生學(xué)習(xí)到的技術(shù)與市場前沿同步，與崗位要求同步同頻。由易到難，由簡到繁的訓(xùn)練，不僅練就了學(xué)子們扎實(shí)的基本功，也讓他們在一次次的自我突破中，掌握了技術(shù)的要點(diǎn)，找到了自己的優(yōu)勢，提升了自我的能力，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)的夢想。

　　站在數(shù)字化、智能化的時代風(fēng)口，成為數(shù)字技能人才是眾多學(xué)子為之向往的賽道，未來，八維集團(tuán)將繼續(xù)構(gòu)筑高質(zhì)量IT教育標(biāo)桿，成為IT領(lǐng)域人才升級階梯。

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