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近年來國內高校研究生招生持續擴招，通過保研、考研方式繼續深造的學生群體擴大，畢業生選擇單位就業較去年有所減少。在專升本縮招、掌握專業技能的?？粕艿绞袌鰵g迎的情況下，?？圃盒．厴I生則傾向于減少時間和經濟投入，更早進入社會積累工作經驗。隨著新就業形態的快速發展，年輕人就業選擇更加多元化，通過慢就業、自由職業方式實現自我價值的大學生增多。
隨著制造業轉型升級及國家對高端制造業的重視，越來越多大學生期望進入制造業發展，對高端制造等新質生產力領域更是關注。將近一半的畢業生表示求職時對高端制造業更有意向，但缺乏專業基礎無法勝任該領域的工作。這也提示高校，可以通過開設相關輔修課等方式對在校生進行專業知識和技能傳授，滿足就業崗位對畢業生的專業技能需求，拓寬畢業生的就業范圍。
八維職業學校專注提升學生職業技能已有二十八年時間，通過挖潛能、找定位、發展特長等方式，有針對性地開展多樣化教學。深度培養學生學習能力，保持技術前沿，緊隨時代發展；在學習中重視技術實訓，讓學生發現問題、解決問題、舉一反三；課程圍繞“三大實力”展開，培養硬實力鍛造硬技能，培養軟實力提升綜合素質，培養巧實力強化優勢，彌補劣勢等。
八維職業學校立足于培養符合時代所需的數字技能人才，緊隨數字中國建設步伐，開設云計算、人工智能、物聯網、大數據、網站工程、網絡工程等“十五大專業”，通過“三型人才培養方案”：培養初中畢業生成為“兩專多能”的“π型人才”；培養高中畢業生成為“理論知識+精深專業能力”的“T型人才”；培養大學畢業生、職場人士成為專業能力突出的“I型人才”，幫助每個來到八維的學子清晰找準自己的位置，精準提升專業能力。
在八維職業學校，學生學習內容緊貼工作實際，做到根據工作需求有的放矢地學習，在專注于所學專業相關的內容學習時，還廣泛涉獵其他領域知識。同時，還在實戰中不斷錘煉學生實踐能力，鼓勵他們勇于挑戰棘手難題，從解決復雜問題的過程中吸取經驗，邊實踐邊學習，不斷提升個人的認知水平和實踐技能。
八維職業學校為了幫助學生扎實技能、優質就業，在創校之初就將矛頭直指市場供需與教育匹配問題，從結果倒推過程，將最終實現高質量就業目標拆解，并分解到教學任務中，多年來，為國家新興領域輸送了大批的高端技能人才。
目前我國互聯網行業在上述領域及其他多領域的共同發力下，實現綜合實力不斷提升。各領域還將繼續發揮各自優勢，帶動互聯網行業向上發展，為實現網絡強國持續發力！
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