歡迎您訪問(wèn)八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來(lái)
從無(wú)人機(jī)駕駛員到數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行管理員，從數(shù)據(jù)工程師到系統(tǒng)架構(gòu)師……隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，加上科技應(yīng)用的飛速發(fā)展和社會(huì)分工的持續(xù)細(xì)化，一大批內(nèi)容新穎、模式多樣的新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，年輕人就業(yè)也有了更多選擇。
在數(shù)字平臺(tái)的產(chǎn)業(yè)鏈上衍生出的AI架構(gòu)師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、數(shù)字化解決方案設(shè)計(jì)師、碳匯計(jì)量評(píng)估師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、游戲捏臉師等數(shù)字新職業(yè)，為分布在縣域和偏遠(yuǎn)地區(qū)的求職者提供了優(yōu)質(zhì)就業(yè)的機(jī)會(huì)。
新職業(yè)的出現(xiàn)，意味著求職擁有更多的新就業(yè)機(jī)會(huì)，但也意味著新技術(shù)將需要大量人才來(lái)學(xué)習(xí)，才能填補(bǔ)人才空缺。八維教育深耕職業(yè)教育28年，致力于培養(yǎng)既掌握數(shù)字技術(shù)又了解特定行業(yè)的復(fù)合型人才。
技能方面，八維教育從專(zhuān)業(yè)入手，根據(jù)“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則，實(shí)行每年一更新，對(duì)標(biāo)企業(yè)與社會(huì)需求；更有來(lái)自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目匯集的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)與實(shí)踐雙管齊下，讓學(xué)生更真切感受任務(wù)難度。
綜合素質(zhì)方面，八維教育從生活入手，通過(guò)“學(xué)生自主管理”模式以及多樣校園活動(dòng)，既豐富學(xué)生校園生活，又為學(xué)生管理、口才與表達(dá)等方面打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
未來(lái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)看，隨著制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展，數(shù)字職業(yè)數(shù)量還將進(jìn)一步增多，勢(shì)必極大地拓展勞動(dòng)者就業(yè)的新空間。而我們要做的就是把步伐邁大跟上國(guó)家的腳步，讓技能更扎實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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