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歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
八維教育機(jī)器人工程精英班，順應(yīng)當(dāng)今科技發(fā)展的潮流而設(shè)。我們堅(jiān)持小班制的教學(xué)模式，旨在為每位學(xué)子提供量身定制的個(gè)性化指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。在這里，專業(yè)課由工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的資深教授親授，他們不僅學(xué)識(shí)淵博，更能為學(xué)生傳授最
在行業(yè)內(nèi)深耕28年的八維教育，一直致力于學(xué)生“高質(zhì)量就業(yè)”，并注重對(duì)于“復(fù)合型人才”的培養(yǎng)。 “雙師型”教師既是工程師也是講師，他們大部分來自985、211等名校，還有海歸的博士和碩士，同時(shí)擁有名企、大廠等熱門項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有了“教師+工程師”的雙重加持，為學(xué)生的理論和技能上了“雙保險(xiǎn)”。 “產(chǎn)教融合”與“校企合作”，助力學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。八維與多家企業(yè)建立產(chǎn)教融合平臺(tái)，提供學(xué)生與企業(yè)交流合作的場(chǎng)所，幫助學(xué)生獲取一手企業(yè)資源。在與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作的過程中，共同尋求新項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的合作。
在工業(yè)4.0與智能制造的背景下，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)正驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)復(fù)合型人才的需求日益迫切。此時(shí)，職業(yè)教育憑借著靈活性與需求導(dǎo)向積極布局新賽道。
企業(yè)在選拔時(shí)，考察和選拔的維度變多。畢業(yè)生相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐是首要因素，其次是畢業(yè)生專業(yè)與崗位直接相關(guān)性，再者是畢業(yè)生未來的潛力和可塑性。 出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因來自于，數(shù)字化時(shí)代，眾多數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)結(jié)合，急需大量既懂技術(shù)又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。這在一定程度上使崗位要求變高，求職者的學(xué)習(xí)能力和高綜合素質(zhì)成為了有利競爭因素。
在科技的浪潮中，人工智能（AI）早已不是遙不可及的概念，而是悄然融入了我們的日常生活。從智能手機(jī)的語音助手到智能家居的遠(yuǎn)程控制，再到自動(dòng)駕駛汽車的革命性技術(shù)，AI正以我們意想不到的速度改變著世界。
“人工智能，你準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)這句話在2016中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會(huì)上被提出時(shí)，人們還只是將AI看作一種技術(shù)工具，而并未意識(shí)到它即將帶來的變革。短短幾年，AI已深入到我們工作生活的方方面面：智能音箱、自動(dòng)駕駛、人臉識(shí)別……甚至，在疫情期間，AI還在病毒溯源、藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)等方面發(fā)揮了重大作用。
AI人才在全球掀起了一場(chǎng)搶奪大戰(zhàn)！在所有的企業(yè)中，有銀行、保險(xiǎn)等金融公司，也有電商、軟件、硬件公司，更有互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)，紛紛下場(chǎng)搶人，一時(shí)間掀起了AI人才的激烈爭奪！《云上的中國3》中有一句話，這樣寫到：“下一個(gè)十年，最大的變量毫無疑問是AI帶來的全行業(yè)深刻變革。”
“未來10年，哪些人最吃香？”在2023年世界人工智能大會(huì)期間舉辦的“AI賦能現(xiàn)代化：創(chuàng)新人才與教育體系”論壇上，來自產(chǎn)學(xué)研界的代表圍繞這一問題展開了深入討論。作為上海的支柱產(chǎn)業(yè)之一，人工智能正在為上海乃至長三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力，而在這一過程中，人才無疑是關(guān)鍵所在。
隨著科技的飛速發(fā)展，人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正在全球范圍內(nèi)嶄露頭角，成為新一輪科技競爭的重要領(lǐng)域。安徽明確提出到2030年，人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加速，應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富的目標(biāo)，山東省提出了到2025年人形機(jī)器人創(chuàng)新體系初步建立，整機(jī)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)規(guī)劃，此外，工信部還與上海市簽訂了共建人形機(jī)器人創(chuàng)新中心，四川省人工智能研究院人形機(jī)器人創(chuàng)新中心也正式啟動(dòng)……這也預(yù)示著我國人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正迎來高速發(fā)展的黃金時(shí)期。
人工智能，一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的概念，實(shí)則已經(jīng)悄然滲透進(jìn)我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從語音助手到推薦系統(tǒng)，人工智能無處不在，借由高考作文引發(fā)了我們對(duì)它的思考。
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八維教育機(jī)器人工程精英班,打造尖端的技術(shù)人才
八維教育機(jī)器人工程精英班，順應(yīng)當(dāng)今科技發(fā)展的潮流而設(shè)。我們堅(jiān)持小班制的教學(xué)模式，旨在為每位學(xué)子提供量身定制的個(gè)性化指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。在這里，專業(yè)課由工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的資深教授親授，他們不僅學(xué)識(shí)淵博，更能為學(xué)生傳授最
八維教育旗下人工智能專業(yè)，打造AI時(shí)代專業(yè)IT技術(shù)人才！
在行業(yè)內(nèi)深耕28年的八維教育，一直致力于學(xué)生“高質(zhì)量就業(yè)”，并注重對(duì)于“復(fù)合型人才”的培養(yǎng)。 “雙師型”教師既是工程師也是講師，他們大部分來自985、211等名校，還有海歸的博士和碩士，同時(shí)擁有名企、大廠等熱門項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有了“教師+工程師”的雙重加持，為學(xué)生的理論和技能上了“雙保險(xiǎn)”。 “產(chǎn)教融合”與“校企合作”，助力學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。八維與多家企業(yè)建立產(chǎn)教融合平臺(tái)，提供學(xué)生與企業(yè)交流合作的場(chǎng)所，幫助學(xué)生獲取一手企業(yè)資源。在與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作的過程中，共同尋求新項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的合作。
復(fù)合型人才需求激增，職業(yè)教育迎難而上
在工業(yè)4.0與智能制造的背景下，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)正驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)復(fù)合型人才的需求日益迫切。此時(shí)，職業(yè)教育憑借著靈活性與需求導(dǎo)向積極布局新賽道。
選擇八維教育就業(yè)好的專業(yè)學(xué)習(xí)，未來就業(yè)無憂
企業(yè)在選拔時(shí)，考察和選拔的維度變多。畢業(yè)生相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐是首要因素，其次是畢業(yè)生專業(yè)與崗位直接相關(guān)性，再者是畢業(yè)生未來的潛力和可塑性。 出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因來自于，數(shù)字化時(shí)代，眾多數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)結(jié)合，急需大量既懂技術(shù)又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。這在一定程度上使崗位要求變高，求職者的學(xué)習(xí)能力和高綜合素質(zhì)成為了有利競爭因素。
八維教育抓住AI新紀(jì)元，開啟智能未來！
在科技的浪潮中，人工智能（AI）早已不是遙不可及的概念，而是悄然融入了我們的日常生活。從智能手機(jī)的語音助手到智能家居的遠(yuǎn)程控制，再到自動(dòng)駕駛汽車的革命性技術(shù)，AI正以我們意想不到的速度改變著世界。
八維教育教你AI浪潮來襲：如何快速成為行業(yè)先鋒？
“人工智能，你準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)這句話在2016中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會(huì)上被提出時(shí)，人們還只是將AI看作一種技術(shù)工具，而并未意識(shí)到它即將帶來的變革。短短幾年，AI已深入到我們工作生活的方方面面：智能音箱、自動(dòng)駕駛、人臉識(shí)別……甚至，在疫情期間，AI還在病毒溯源、藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)等方面發(fā)揮了重大作用。
八維教育人工智能專業(yè)依然是今年報(bào)考熱點(diǎn)！AI時(shí)代，最大的“淘金熱”還是人才！
AI人才在全球掀起了一場(chǎng)搶奪大戰(zhàn)！在所有的企業(yè)中，有銀行、保險(xiǎn)等金融公司，也有電商、軟件、硬件公司，更有互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)，紛紛下場(chǎng)搶人，一時(shí)間掀起了AI人才的激烈爭奪！《云上的中國3》中有一句話，這樣寫到：“下一個(gè)十年，最大的變量毫無疑問是AI帶來的全行業(yè)深刻變革。”
八維學(xué)校：未來十年內(nèi)最搶手人才，你準(zhǔn)備好了嗎？
“未來10年，哪些人最吃香？”在2023年世界人工智能大會(huì)期間舉辦的“AI賦能現(xiàn)代化：創(chuàng)新人才與教育體系”論壇上，來自產(chǎn)學(xué)研界的代表圍繞這一問題展開了深入討論。作為上海的支柱產(chǎn)業(yè)之一，人工智能正在為上海乃至長三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力，而在這一過程中，人才無疑是關(guān)鍵所在。
八維教育跟隨人形機(jī)器人發(fā)展規(guī)劃培養(yǎng)核心數(shù)字技能人才
隨著科技的飛速發(fā)展，人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正在全球范圍內(nèi)嶄露頭角，成為新一輪科技競爭的重要領(lǐng)域。安徽明確提出到2030年，人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加速，應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富的目標(biāo)，山東省提出了到2025年人形機(jī)器人創(chuàng)新體系初步建立，整機(jī)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)規(guī)劃，此外，工信部還與上海市簽訂了共建人形機(jī)器人創(chuàng)新中心，四川省人工智能研究院人形機(jī)器人創(chuàng)新中心也正式啟動(dòng)……這也預(yù)示著我國人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正迎來高速發(fā)展的黃金時(shí)期。
八維教育科技革新下的教育變革
人工智能，一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的概念，實(shí)則已經(jīng)悄然滲透進(jìn)我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從語音助手到推薦系統(tǒng)，人工智能無處不在，借由高考作文引發(fā)了我們對(duì)它的思考。