近幾年，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中各領(lǐng)域異軍突起，尤其是人工智能領(lǐng)域更是蒸蒸日上，要知道，人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展有三大關(guān)鍵要素，分別是算力、算法和數(shù)據(jù)，而這三個(gè)關(guān)鍵要素，都離不開(kāi)理工科的人才在背后默默付出，國(guó)內(nèi)人工智能技術(shù)的不斷突破，不僅促進(jìn)了國(guó)內(nèi)AI技術(shù)的革新和市場(chǎng)的正向發(fā)展，而且是改變?nèi)蛉斯ぶ悄苄赂窬值闹匾剖郑嚓P(guān)崗位以超高薪領(lǐng)跑其他行業(yè)，據(jù)麥肯錫最新報(bào)告顯示，到2030年，中國(guó)對(duì)AI專業(yè)人才的需求預(yù)計(jì)將達(dá)到600萬(wàn)，而人才缺口可能高達(dá)400萬(wàn)，尤其是圖像算法、視覺(jué)模型算法、語(yǔ)音模型、多模態(tài)模型算法、機(jī)器學(xué)習(xí)等崗位出現(xiàn)嚴(yán)重的人才短缺。

　　企業(yè)對(duì)高技能型人工智能人才需求激增，一些勞動(dòng)者由于技能沒(méi)有及時(shí)更新，無(wú)法勝任，很多學(xué)子們重理論而輕實(shí)踐，導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾，想要破解這一難題，求職者們要做的就是：拔高個(gè)人技能門(mén)檻、增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、延長(zhǎng)未來(lái)職場(chǎng)“壽命”，以對(duì)抗外界不確定性因素對(duì)就業(yè)的影響，從而符合市場(chǎng)的發(fā)展。

　　八維職業(yè)學(xué)校的人工智能專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)技術(shù)能力和跨學(xué)科知識(shí)的AI專業(yè)人才。通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置和實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)模式，學(xué)子們可以掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)，為進(jìn)入AI領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)子的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)洞察力，以適應(yīng)AI與各行業(yè)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)。

　　八維職業(yè)學(xué)校的獨(dú)特魅力，首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。學(xué)校敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求變化，在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，八維職業(yè)學(xué)校始終秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)過(guò)程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，定期對(duì)各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級(jí)課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場(chǎng)應(yīng)用所需熱門(mén)技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　教師團(tuán)隊(duì)更是八維職業(yè)學(xué)校人工智能專業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)，八維職業(yè)學(xué)校一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家組成"雙師型"師資，老師既有過(guò)硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　為了讓學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能，在八維職業(yè)學(xué)校大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面，逐步享受知識(shí)和技能帶來(lái)的成就感，隨著模塊化開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，八維職業(yè)學(xué)校將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國(guó)科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

標(biāo)簽： 八維學(xué)校 八維職業(yè)學(xué)校

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