伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在金融、電商、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、基建、政務(wù)平臺(tái)等領(lǐng)域的普及，極大地提高了工作效率和用戶的產(chǎn)品體驗(yàn)，也給行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)增速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)將持續(xù)加入數(shù)字化大軍，同時(shí)也需要多樣的數(shù)字化人才，以至于對(duì)人才的需求、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)和發(fā)展趨勢(shì)也發(fā)生了改變，然而在數(shù)字化浪潮快速發(fā)展的同時(shí)，為各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的變革和創(chuàng)新機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)技術(shù)型人才提出了更高的要求。

　　當(dāng)下正是提升數(shù)字技能的最佳時(shí)期，選對(duì)賽道，實(shí)現(xiàn)彎道超車！通過(guò)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！所以在技術(shù)浪潮席卷全球的今天，專業(yè)選擇尤為重要。面對(duì)日新月異的技術(shù)變革，如何確保專業(yè)與職業(yè)的無(wú)縫銜接，成為了擺在每個(gè)學(xué)生面前的重要課題。通過(guò)了解就業(yè)數(shù)據(jù)，前瞻性地選擇專業(yè)，積極投身學(xué)業(yè)，將來(lái)必然能夠更好地適應(yīng)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的變化，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，開(kāi)啟成功的職業(yè)生涯。

　　在二十多年的發(fā)展過(guò)程中，八維職業(yè)學(xué)校逐漸形成了獨(dú)特的校企合作模式：通過(guò)設(shè)立不同功能又相互配合的分支機(jī)構(gòu)，深入了解企業(yè)人才需求，進(jìn)而進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)，確立人才培養(yǎng)方向，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)企業(yè)環(huán)境，搭建良好成長(zhǎng)平臺(tái)，鋪就暢通就業(yè)之路。八維職業(yè)學(xué)校從人力資源服務(wù)、企業(yè)化運(yùn)作、教育與技術(shù)研究、教學(xué)與管理等方面的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“崗位設(shè)置與產(chǎn)業(yè)要求對(duì)接”、“人才培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)能力要求對(duì)接”、“實(shí)訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境對(duì)接”。

　　第四次工業(yè)革命已經(jīng)開(kāi)啟了智能化時(shí)代，八維職業(yè)學(xué)校緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展變化，開(kāi)設(shè)了十五大專業(yè)，包括開(kāi)發(fā)類——智能工程專業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專業(yè)、云計(jì)算專業(yè)、網(wǎng)站工程專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、人工智能專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、移動(dòng)通信專業(yè)；設(shè)計(jì)類——傳媒專業(yè)、建筑專業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)；語(yǔ)言類——高級(jí)翻譯專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，這些學(xué)科均是發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大、高精尖的專業(yè)。八維職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是高精尖專業(yè)，但八維學(xué)苗的起點(diǎn)并不是特別高，如何能把這樣的孩子培養(yǎng)出來(lái)，解除師生思想上的封印尤其重要，因此“人人皆可高效、快樂(lè)成才”就成了八維職業(yè)學(xué)校的教育理念。

　　“人人成才”， 人的潛力無(wú)限，教育的潛力亦無(wú)限，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，破除了學(xué)生的“主體性障礙--我很笨”，八維職業(yè)學(xué)校堅(jiān)信人與人之間智商無(wú)差異，為教好每一個(gè)學(xué)生，研發(fā)出符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育模式與課程體系，推動(dòng)教師在完成自我修煉的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘潛力；“高效成才”， 破除了“客體性障礙—知識(shí)難”，所有的知識(shí)都是簡(jiǎn)單優(yōu)美的，學(xué)好知識(shí)，一定要有方法，方法突破了，效率才會(huì)提高；“快樂(lè)成才”，破除“關(guān)系性障礙—學(xué)習(xí)苦”，八維職業(yè)學(xué)校獨(dú)有的“以案例為基礎(chǔ)的成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”、 “班級(jí)陣營(yíng)”、“小組結(jié)對(duì)子”、“日pk”、 “教學(xué)游戲化” 、“理解記憶化”等教育教學(xué)方法，都在不斷挖掘?qū)W生的成就感，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和積極性，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)。

　　終身之計(jì)，莫如樹(shù)人；育人之本，莫如鑄魂。以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為主攻方向的八維職業(yè)學(xué)校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，攻堅(jiān)克難，凝聚起萬(wàn)千學(xué)子追逐夢(mèng)想、奮發(fā)向上的力量，共同譜寫(xiě)出科技時(shí)代下的華彩樂(lè)章！

標(biāo)簽： 八維學(xué)校 八維職業(yè)學(xué)校

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