近些年，伴隨著經濟形勢的下行、科技的快速發(fā)展、國際形勢的變幻以及高校畢業(yè)生人數規(guī)模的不斷增加，就業(yè)市場的挑戰(zhàn)越來越大，而隨著企業(yè)的數字化轉型，IT部門的職能正在加強，數字化專業(yè)人才的需求度高達87%，企業(yè)更青睞那些既有理論基礎，又具備實戰(zhàn)能力的復合型人才，單純的依靠學歷優(yōu)勢已不足以支撐求職者的競爭力，就業(yè)市場中"技能為王"的時代已經到來，對于求職者而言，未來十年數字類的技術崗位無疑將成為一個值得關注和選擇的就業(yè)方向。

　　面對如此激烈的競爭，即便是研究生也不得不考慮接受薪酬較低的職位，而本科生更是在夾縫中求生存，為緩解當前就業(yè)形勢，幫助更多年輕人實現(xiàn)就業(yè)。前不久，《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質量充分就業(yè)的意見》發(fā)布，部署拓展高校畢業(yè)生等青年就業(yè)成才渠道、保障平等就業(yè)權利等二十四條舉措，這意味著未來年輕人們將迎來更好的就業(yè)環(huán)境。

　　在信息爆炸的時代，知識更新速度加快，而只有那些掌握了行業(yè)關鍵技能的人，才能迅速適應崗位要求，幫助企業(yè)保持競爭力。當然，這個關鍵技能也不是從天而降的，需要我們經過無數個日夜的努力和不懈鉆研才能獲得，一旦孩子擁有了這項技能，就業(yè)就不再迷茫，人生的選擇也會更加豐富，同時也會充滿自信和從容。現(xiàn)在真正吃香的技能有什么？比如互聯(lián)網行業(yè)的研發(fā)、算法、軟件、硬件等技術能力，再加上項目開發(fā)、行業(yè)認知、資源整合等業(yè)務能力。如果孩子在畢業(yè)時就能擁有這些技能，那么他們找工作時就能輕松駕馭，成為就業(yè)市場上的搶手貨。

　　江蘇宿遷八維教育深耕IT職業(yè)教育領域已有28年，陸續(xù)開設了云計算、物聯(lián)網、人工智能、大數據、游戲、國際新媒體等十五大專業(yè)，為學子開放了專業(yè)化的技術學習平臺。堅持以就業(yè)為目標培養(yǎng)復合型人才，與實訓項目、應用技術和新興產業(yè)接軌，配備具有多年一線科技企業(yè)工作經驗的技術工程師組建專業(yè)教學團隊，把控教研及教學的每個環(huán)節(jié)，不斷提升課程質量和教學效果。學子們可以根據自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的專業(yè)進行深入學習，提升個人技能。

　　江蘇宿遷八維教育龐大的實訓項目庫，內容覆蓋諸多熱門領域，對標前沿行業(yè)、前沿產業(yè)和前沿項目，確保人才培養(yǎng)的全過程始終"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質就業(yè)為目標"。同時江蘇宿遷八維教育擁有先進的實訓質量管控、反饋模式，實時監(jiān)測學生實訓結果，及時提供有效反饋，為學生掌握技術打下了堅實的基礎，嚴把教學質量關、就業(yè)實訓關，通過擴展實訓項目庫，讓學生在實訓項目標準化、實訓過程標準化中達到名企高薪崗位能力要求，這種高針對性的能力模型，清晰地指導學生吃透保薪點、提薪點，幫助學生挖掘潛能、找準定位、發(fā)展特長，增強學生自身競爭優(yōu)勢，鍛造"硬實力、軟實力、巧實力"。

　　江蘇宿遷八維教育與眾多知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，為學生提供了多元化的就業(yè)渠道，學校通過舉辦校園招聘會、企業(yè)專場招聘會等方式，為學生和企業(yè)搭建了溝通的橋梁，同時，學校還積極開展訂單式培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等模式，為企業(yè)培養(yǎng)急需的專業(yè)人才，此外，學校還鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，為學生提供創(chuàng)業(yè)指導和支持。

　　江蘇宿遷八維教育以其先進的教育理念、專業(yè)的師資隊伍、完善的教學設施、豐富的專業(yè)設置、多元化的就業(yè)渠道和卓越的就業(yè)成果，解鎖了就業(yè)方向新視角，打造了職業(yè)學校就業(yè)新標桿，相信在未來的發(fā)展中，江蘇宿遷八維教育職業(yè)學校將繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)更多的高素質專業(yè)人才。

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