張軍

　　北京理工大學(xué)校長(zhǎng)

　　中國(guó)工程院院士

　　努力推進(jìn)新就業(yè)形態(tài)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　今年的政府工作報(bào)告中，“就業(yè)”一詞共出現(xiàn)39次，從“六穩(wěn)”到“六?！?，黨中央把就業(yè)任務(wù)擺在首位。促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，要面向時(shí)代發(fā)展前景，堅(jiān)持就業(yè)創(chuàng)業(yè)雙促進(jìn)，打造就業(yè)機(jī)會(huì)“新增長(zhǎng)點(diǎn)”。

　　一是緊跟政策利好“指揮棒”。針對(duì)國(guó)家提出的吸納畢業(yè)生就業(yè)的政策利好，進(jìn)一步完善就業(yè)工作體系，強(qiáng)化高校和用人單位的合作互動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生向有政策紅利的領(lǐng)域合理流動(dòng)。引導(dǎo)畢業(yè)生到基層去、到西部去、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

　　二是把握新就業(yè)形態(tài)“風(fēng)向標(biāo)”。大學(xué)生在就業(yè)中解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，還要體現(xiàn)在以新就業(yè)心態(tài)適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)。大學(xué)生群體要實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，應(yīng)打破對(duì)傳統(tǒng)“金飯碗”、“鐵飯碗”的慣性追求，樹(shù)立新就業(yè)取向。高校要通過(guò)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、提供培訓(xùn)指導(dǎo)及政策咨詢服務(wù)、拓展資金支持渠道等舉措，鼓勵(lì)學(xué)生面向新就業(yè)形態(tài)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，勇于善于到新就業(yè)形態(tài)中尋找新發(fā)展契機(jī)。

　　三是打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)“合作鏈”。創(chuàng)新校校、校企、校地合作模式，拓寬交流、共享資源，用人單位人事部門(mén)與高校就業(yè)服務(wù)部門(mén)也應(yīng)作為橋梁紐帶，定期開(kāi)展常態(tài)化的行業(yè)動(dòng)態(tài)推介、用人需求調(diào)研、畢業(yè)生能力素質(zhì)評(píng)價(jià)與反饋，推動(dòng)“人才培養(yǎng)——職涯教育——實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)——就業(yè)創(chuàng)業(yè)”全鏈條、各環(huán)節(jié)協(xié)同支持服務(wù)，凝聚高質(zhì)量就業(yè)的工作合力。

　　文章來(lái)源：高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)

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