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隨著數字技術在各行業中被廣泛普及和應用，除已有的研發、應用、服務、管理等崗位外，其余崗位需求也隨之增加，甚至還誕生了不少新職業，從無人機駕駛員到數據庫運行管理員，從數據工程師到系統架構師……隨著數字時代的到來，加上科技應用的飛速發展和社會分工的持續細化，一大批內容新穎、模式多樣的新職業不斷涌現，年輕人就業也有了更多選擇。
這些數字職業多集中于數字技術應用業領域，例如數據安全工程技術人員、工業互聯網工程技術人員等。
從目前的人才供給來看，多數高校相關專業并未顯著擴招。而企業卻一再表明由于數字技術與應用場景緊密聯動、快速更新，現有的人才技能水平與崗位要求存在明顯差距，特別缺乏既掌握數字技術又了解特定行業的復合型人才，尤其在人工智能、自然語言處理、數據科學、網絡安全等新興技術領域格外明顯，在這樣的背景下，要想獲得更好的職業發展，就需要通過教育培訓和實踐鍛煉等方式加快知識更新與職業技能提升。
八維教育深耕職業教育28年，致力于培養既掌握數字技術又了解特定行業的復合型人才。
八維教育從專業入手，根據“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，實行每年一更新，對標企業與社會需求，開設云計算、人工智能、物聯網、大數據、網站工程、網絡工程等“十五大專業”，幫助學生實現技術提升；更有來自企業真實項目匯集的實訓項目庫走進課堂，學習與實踐雙管齊下，讓學生更真切感受任務難度。
八維教育從生活入手，通過“學生自主管理模式”，使學生具備“帶領團隊達成目標”的企業管理能力。通過“四會”：目標誓師大會，讓學生樹立目標意識；日PK，讓學生形成競爭意識；日講評，訓練學生溝通表達能力；干部月度述職，讓學生具備承辦會議能力；文化素教課程，通過文化培訓，讓學生走進八維成人成才。
八維教育從就業入手，幫助學生勇闖三關：簡歷關，教會學生如何寫簡歷，從而能收到更多面試邀約；面試關，模擬面試真實場景，讓學生對企業常見面試問題自如應答；項目答辯關，講出實訓項目核心點，提升學生綜合素質和競爭能力等。
未來，從長遠趨勢看，隨著制造業、服務業等數字化轉型和高質量發展，數字職業數量還將進一步增多，勢必極大地拓展勞動者就業的新空間。而我們要做的就是把步伐邁大跟上國家的腳步，讓技能更扎實，才能實現自己的人生價值
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