歡迎您訪問八維職業學校-創新教育 引領未來
如今，數字化技術正在走進我們生活、工作的方方面面，從智慧城市、智慧政務、智慧交通到智慧社區、智慧農業等等，其核心處處彰顯著數字化的身影，隨著5G、物聯網、人工智能、大數據、云計算等新興領域科技的進步，數字產業規模正不斷提升，產業數字化轉型發展也在加速，數字化轉型的意識在企業中紛紛逐漸覺醒。
在各行各業數字化轉型浪潮迭起下，數字經濟已成為驅動我國經濟發展的關鍵力量，數字經濟的迅速發展，企業對于數字化人才的要求和需求都在提升，從辦公自動化、供應鏈數智化，到居家辦公、靈活就業……企業在變革，職場結構也在更新，互聯網為年輕人提供了多樣化工作模式和薪酬來源。數據顯示，在用人單位開出的薪酬中，IT/互聯網技術開發職位薪酬較高，線上消費最低，線上娛樂和零工經濟等職位有著較可觀的薪酬。從而也催生出一種現象，95后和00后們越來越多人通過學習數字化專業職業技能提升為自己拓寬就業渠道，而這一現象的產生，也有賴于數字化技術的應用為年輕一代多元化就業提供了契機。
基于對技術行業發展趨勢的深刻洞察，作為培養技能型人才的主陣地的八維職業學校更是感同身受，為滿足學生們快速實現自我價值的需求，根據行業技術的更新迭代，擁有十五大專業，如網站工程、網絡工程、物聯網、大數據、全棧開發、云計算、移動通信、人工智能、互聯網運營管理以及傳媒等，皆是與數字化緊密相關的熱門專業。
八維職業學校深耕28年，緊跟市場潮流，緊隨國家政策，風口在哪里，我們就把專業布局在哪里；需求在哪里，我們就把人才培養方向定在哪里。多年來，為我國互聯網行業輸送了大批優秀的人才，從2021年至今，學生就業人數不斷攀升，好消息頻傳。這都有賴于八維職業學校"靶向培養、精準就業"的教學模型，讓學子們一次次把握機遇，趕做時代的弄潮兒。
為了確保學生能夠學以致用，八維職業學校的課程體系每年至少更新一次。比如，在20.0課程體系中，專業階段的設計目標是務實基礎，掌握原理，也就是扎實的基本功，保證在以后的工作中，能夠有解決問題的思路。
專業高級要能夠解決企業級別的模塊開發，在實訓階段的時候，就要求學生能夠有企業級項目上線。也就是說，20.0課程體系的最終定位是，培養能夠做企業級上線項目的學生！
20.0課程體系，將熱門技術融入教學內容，對標名企崗位的能力要求。將關鍵的"提薪點"核心技術放入能力模型中，通過高強度的針對性訓練，讓學生的技術能力勝任崗位，在學生具備了扎實熟練的專業技術能力之外，八維職業學校還關注學生的職場軟實力，面試巧實力等綜合能力。
課程體系的開發和更新依據目標原則（即以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標）、成就原則（即成就驅動教學法）及效率原則（即強化、專注、激勵）。
三大原則讓課程從市場定位出發，直通企業用人需求，從學習本質上喚醒學生充分發揮學生主體作用，通過單科精進、知識強化和成就驅動教學確保學生學的會，學的透，學的精。
互聯網行業的新技術、新應用不斷更新升級，八維職業學校根據行業的最新動態與趨勢，緊隨時代發展、技術潮流，不斷調整教學內容，進行課程體系的更新升級，做到所授技能是最新鮮、應用最廣的，助力學生走在技術前沿，更具競爭優勢。
八維職業學校，給到你進入熱門的互聯網行業的機會，授予學子強大的能力，助學子在優質崗位上，獲得長足的發展！未來，八維還將繼續與時代同行，匯聚一切優勢和力量為學子們提供更好的資源和更前沿的技術，助力學子擁抱更加燦爛的明天。
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