目前我國正處于經濟結構轉型升級、發展動能轉換的關鍵階段,主要表現為由勞動密集型向科技創新驅動型轉變的產業升級,以信息化、智能化深度融合為特點的高端制造業和新型服務業占比持續增長,故而當下必然迫切需要大量高素質技術技能人才。
職業教育要面向經濟社會發展,科學分析區域產業發展對高素質技術技能人才的需求,培養能快速適應社會需求的創新型、應用型、技能型人才。
職業教育是一種“跨界”教育,需要將企業和學校的元素有機的融合創新,在職業教育進入高速、高質量發展的背景下,八維教育培訓學校不斷強化“在場”意識,堅持校企“雙主體”共建的方式,引入企業真實的創新創業項目,強化學生實踐應用能力。
八維教育培訓學校的專業設置來自科學的職業分析和準確的市場把握。八維教育培訓學校結合時代發展的背景,參考技術發展的趨勢,瞄準專業人才的缺口,八維教育培訓學校與時俱進地開設了十五大專業。這些專業,都涉及當下以及未來,流行火熱的細分崗位,都有著大量的技能型人才需求。
八維教育培訓學校的課程設計圍繞職業活動。八維教育培訓學校的課程開發,圍繞企業所應用的技術,指向實踐和成果,這種如同企業辦公的模式,也在實訓階段得到了施行。項目經理帶領團隊,學生分工合作,按照企業工作流程,開展項目的制定、研發、測試、上線。以目標來定向課程活動,讓學生更快進入職業角色,讓能力得到更好的鍛煉和提升,學生畢業后便可做到快速上手、無縫對接。
八維教育培訓學校已經與互聯網行業內眾多企業建立了緊密的合作關系,在課程中引入了如華為、京東這樣標桿企業的技術內容。與此同時,八維教育培訓學校的師資大多數來自名企,他們擁有著多年的實際工作經驗、項目開發經驗,從教學質量上保證學生接觸的知識技能與工作崗位接軌。
八維教育培訓學校圍繞打造學生的“硬實力”、“軟實力”、“巧實力”進行教學活動,這三大實力對準了專業能力、方法能力和社會能力的職業能力。學生擁有扎實過硬的專業能力,與人溝通合作的交流表達能力,思考問題、解決問題的組織管理能力,就擁有了強勁的職場競爭力。
八維教育培訓學校堅持以就業為導向,以能力為本位,不斷提高教學質量,助力學生優質就業、且獲得職場的持續發展。八維教育培訓學校通過創新的教育理念、教學模式、教學方法,強調學用結合,培養學生綜合全面的素質,使其擁有更強的社會適應性。這就是八維教育培訓學校的“創新教育,引領未來”!