為招攬IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才，近期各地政府大招頻出，表現(xiàn)出對(duì)IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才的強(qiáng)烈渴望和高度重視。從教育層面而言，隨著IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才的持續(xù)走俏，對(duì)職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)也提出了新的要求和考量。

　　最近，教育部再次向全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提出了全新的建設(shè)方案和要求：“雙師型”教師占比不低于50%、教師企業(yè)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)每年不少于1個(gè)月、將IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)納入專業(yè)課程教學(xué)……著力打造一批德技雙馨、創(chuàng)新協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為全面提高復(fù)合型IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供師資支撐。

　　八維教育培訓(xùn)學(xué)校雙師型團(tuán)隊(duì)助力打造高技能IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才

　　八維教育培訓(xùn)學(xué)校成立26年來(lái)，始終堅(jiān)持以“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)”為使命，堅(jiān)持“教師+工程師”為主的復(fù)合教學(xué)模式，其中部分教師來(lái)自985、211等高校，還有的是海外留學(xué)歸來(lái)的博士和碩士；而工程師來(lái)自國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)大廠，有過(guò)熱門項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有了“教師+工程師”的雙重加持，學(xué)生的理論和技能也得到了雙重加碼。

　　此外，八維教育培訓(xùn)學(xué)校通過(guò)“產(chǎn)教融合、校企合作”的模式，每年都會(huì)派老師去名企調(diào)研或游學(xué)，了解前沿項(xiàng)目的內(nèi)容和核心，并對(duì)課程體系進(jìn)行一年一更新，在課程中引入企業(yè)熱門技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，不斷拓展教師視野和技能邊界，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)行“持證上崗”，積極推進(jìn)“實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化”，通過(guò)跟蹤項(xiàng)目經(jīng)理的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　多年來(lái)，八維教育培訓(xùn)學(xué)校一直堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”為課程體系開發(fā)原則，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送了眾多IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才，這背后都離不開八維教育培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于高質(zhì)量“雙師型”師資隊(duì)伍的打造和培養(yǎng)。

　　當(dāng)下，數(shù)字化技術(shù)正在改變著我們的工作和生活，國(guó)家高度重視IT行業(yè)信息技術(shù)精英技能人才的培養(yǎng)，同學(xué)們應(yīng)該抓住時(shí)代賦予我們的大好機(jī)會(huì)，積極挑戰(zhàn)自我，多學(xué)技能，報(bào)效祖國(guó)，成就自我。

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