近兩年，隨著人力成本的不斷上漲，由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)有數(shù)不清的崗位被人工智能機(jī)器人取代。人工智能時(shí)代，關(guān)于人工智能即將大規(guī)模蠶食人類(lèi)工作崗位特別是技能崗位的預(yù)言，一直是熱門(mén)話題。

　　我們現(xiàn)在看到的人工智能的變化有：機(jī)場(chǎng)火車(chē)站檢票口大部分使用人臉識(shí)別，鄉(xiāng)村中的AI教育老師，阿里的未來(lái)酒店開(kāi)業(yè)，無(wú)人駕駛出租車(chē)業(yè)務(wù)開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，深圳的自動(dòng)駕駛公共汽車(chē)……而造成這種巨大變化的根本原因就是近年來(lái)人工智能的飛速發(fā)展和普及。在未來(lái)，人工智能會(huì)成為改變我們職業(yè)形態(tài)的最大因素。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有43.8%的職場(chǎng)人士均認(rèn)為在未來(lái)人工智能會(huì)取代一部分人類(lèi)工作，而這會(huì)減少許多傳統(tǒng)行業(yè)的職位，比如從事重復(fù)性高、標(biāo)準(zhǔn)化程度高的機(jī)械性勞動(dòng)，如工廠的搬運(yùn)工、操作工，除此之外，協(xié)作關(guān)系簡(jiǎn)單、涉及學(xué)科知識(shí)面較少的初級(jí)白領(lǐng)也會(huì)被替代，如銀行柜臺(tái)、出納、高速收費(fèi)人員等等。

　　那么，有哪些職位在人工智能時(shí)代中不會(huì)被替代，反而會(huì)變得越發(fā)重要呢？

　　首先是高端技術(shù)人才，如大數(shù)據(jù)工程師、人工智能從業(yè)者，這些人是將人工智能作為工具的使用者；其次是復(fù)雜模式判斷者，如企業(yè)家、投資人等，這些人擁有強(qiáng)大的思維邏輯能力和判斷能力，最后是創(chuàng)意工作者和人際服務(wù)者，比如藝術(shù)家、音樂(lè)家和心理咨詢(xún)師、婚姻咨詢(xún)師、高端服務(wù)業(yè)從業(yè)人員等，他們需要深度參與人與人之間的互動(dòng)來(lái)提供服務(wù)。

　　人工智能時(shí)代，越來(lái)越多行業(yè)可被替代，那么到底什么樣的人才才能勝出？面對(duì)人工智能來(lái)襲，什么樣的技能人又能夠趕上時(shí)代的列車(chē)？

　　人工智能時(shí)代，不想被機(jī)器人替代，我們至少需要這些人的三大核心能力：

　　創(chuàng)新能力：在人工智能時(shí)代，人類(lèi)將成為機(jī)器的使用者，一些重復(fù)性、有著固定解決方案的工作將變得相對(duì)沒(méi)有那么重要，強(qiáng)大創(chuàng)新思維的作用也就此顯現(xiàn)。創(chuàng)新思維，也就是思路開(kāi)闊，善于從全方位思考，若是受阻，不會(huì)拘泥于某一種模式，而是尋求新的思維路徑，從而產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)性的想法和解決方案。所以，培養(yǎng)一系列機(jī)器無(wú)法具備的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不是簡(jiǎn)單獲取知識(shí)，將是個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。

　　批判性思維：相較于AI，或者其他競(jìng)爭(zhēng)者，我們都擁有自己與眾不同的思維邏輯，可以思考、判斷、分析一件事情，最后得出獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)解。這個(gè)見(jiàn)解，就是我們獨(dú)有的批判性思維，誰(shuí)也不可能雷同，自然也就無(wú)法替代。

　　在《學(xué)會(huì)提問(wèn)》一書(shū)中，作者指出，“所謂批判性思維，包括提出一系列相關(guān)的批判性問(wèn)題的意識(shí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出并回答問(wèn)題的能力和意愿?！笨梢钥闯?，批判性思維的本質(zhì)，其實(shí)就是不斷提問(wèn)題，然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證并對(duì)這個(gè)論證過(guò)程進(jìn)行提問(wèn)的過(guò)程。所以，要提高批判性思維的能力，我們一定要學(xué)會(huì)提問(wèn)。

　　溝通能力:雖然人工智能很厲害，但是還有一些感性的部分無(wú)法代替，比方社交溝通能力，不要小看社交溝通才能，假如可以提升這方面能力，必然也可以讓你在未來(lái)職場(chǎng)中有用武之地，成為一個(gè)職場(chǎng)中不可或缺的精英。

　　通過(guò)以上的的分析，我們知道，在人工智能時(shí)代，這三大核心能力被機(jī)器甚至任何人代替的概率極低。而以培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才為主的八維教育培訓(xùn)學(xué)校，總是高瞻遠(yuǎn)矚、先人一步，這三大核心能力恰恰契合了八維教育培訓(xùn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)——應(yīng)用型、創(chuàng)新型、領(lǐng)袖型的擁有多維度能力的復(fù)合型人才。

　　八維教育培訓(xùn)學(xué)校成立26年來(lái)，不僅開(kāi)設(shè)了人工智能、大數(shù)據(jù)、游戲、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等十五大前沿專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生有一技傍身，走在時(shí)代前列，而且通過(guò)創(chuàng)新教育制度、教育方法，通過(guò)硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力三大實(shí)力，致力于打造學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、批判性思維、溝通能力、管理能力、解決思想問(wèn)題等能力，進(jìn)而提升學(xué)生在職場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為符合時(shí)代發(fā)展長(zhǎng)期需要的高新人才。

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