現(xiàn)如今，隨著每年畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多，就業(yè)壓力也在不斷增加。很多學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間也找不到自己滿意的工作。

　　很多原本對(duì)工作滿滿期待的學(xué)生，因?yàn)橐恢闭也坏胶线m的工作崗位，對(duì)找工作慢慢就失去了信心。

　　于是，他們就選擇宅在家里，或是繼續(xù)提升知識(shí)學(xué)歷，或是走其他道路等待上岸。雖然這本來(lái)是提升個(gè)人水平，等待一朝爆發(fā)的積極表現(xiàn)，但卻在逐漸演變成一種“新型啃老”現(xiàn)象。

　　“新型啃老”現(xiàn)象頻發(fā)

　　社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，學(xué)子們?cè)谏鐣?huì)與職場(chǎng)上也展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。僅在2021年就業(yè)市場(chǎng)又新涌入了900多萬(wàn)的畢業(yè)生，這么多人圍繞著就業(yè)市場(chǎng)，近一步增加了就業(yè)難度。

　　學(xué)歷不再是優(yōu)勢(shì)，本身又不具備能夠?qū)?yīng)工作的技術(shù)技能，于是很多學(xué)生一畢業(yè)，直接放棄找工作。但家庭和社會(huì)的壓力仍在，于是他們選擇繼續(xù)提升學(xué)習(xí)，或是預(yù)備著其他出路。表面是備考，但實(shí)際很多學(xué)生在“掛羊頭賣狗肉”，變成了活脫脫的啃老。

　　因?yàn)椴还苁抢^續(xù)提升知識(shí)學(xué)歷或是其他方式，都是需要花費(fèi)大量時(shí)間與精力才能完成的，過(guò)程中還需要花費(fèi)大量的財(cái)力物力。

　　很多人是為了逃避就業(yè)而選擇這種繼續(xù)學(xué)習(xí)的方式，甚至在一次兩次失敗后，仍舊不找工作，繼續(xù)待在家里，一心只讀圣賢書(shū)。還有人以考試失利，心情不好為由，說(shuō)需要休息幾年，才能再去工作。而這種明目張膽、又大言不慚的“新型”啃老現(xiàn)象卻日趨普遍。

　　心安理得?實(shí)際是工作技能的缺失

　　“新型”啃老現(xiàn)象越來(lái)越普遍和嚴(yán)重，一部分原因源自于家長(zhǎng)們盲目的支持。中國(guó)父母都非常支持孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，雖然不確定這些備考有沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有深層了解到這其實(shí)是逃避的表現(xiàn)，反而助長(zhǎng)了部分學(xué)生不上進(jìn)的心態(tài)，更心安理得的啃老，逐漸失去了年輕人的斗志。

　　按照常理，就業(yè)壓力越大，越應(yīng)該迎難而上，更努力的找工作，可為什么會(huì)出現(xiàn)這種“新型”啃老呢?

　　最根本的原因還是由于學(xué)生自身不具備任何崗位優(yōu)勢(shì)，工作所需的技術(shù)技能也一概不懂。而現(xiàn)在的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又非常激烈，面對(duì)高不成低不就的工作，不敢直面急需補(bǔ)足的工作技能缺失，心態(tài)上也產(chǎn)生了墮怠的思想。

　　為了不進(jìn)入社會(huì)，選擇逃避就業(yè)，以需要繼續(xù)提升才能找到合適工作為借口，成為“新型啃老”中的一員。

　　學(xué)習(xí)專業(yè)技能，解決“新型”啃老~

　　想要解決“新型”啃老現(xiàn)象，還是要挖掘現(xiàn)在學(xué)生找工作難，逃避就業(yè)的根本問(wèn)題。當(dāng)學(xué)歷不再是優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)工作的專業(yè)技能，就成為突顯個(gè)人工作競(jìng)爭(zhēng)力最有效的辦法。

　　其實(shí)很多同學(xué)也不愿意做“新型”啃老族，只是可能原本學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有好的就業(yè)方向，在就業(yè)上體現(xiàn)不出優(yōu)勢(shì)，直接走入社會(huì)市場(chǎng)，面臨的只能是處處碰壁。

　　這個(gè)時(shí)候，選擇學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)工作的專業(yè)技能，才能從根本上上解決這些問(wèn)題。

　　針對(duì)各個(gè)階段學(xué)生不同的需要，八維開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程都可以進(jìn)行選擇。而且在25年的不斷發(fā)展和探索中，八維一直以“市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)”，目前開(kāi)設(shè)的15大專業(yè)涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)大部分熱門方向，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)都可以成為受到企業(yè)青睞的人才，同學(xué)們完全可以根據(jù)自身基礎(chǔ)、結(jié)合個(gè)人興趣，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)與提升。

　　同時(shí)，在同學(xué)們最關(guān)注的就業(yè)上，八維也給足了保障。在學(xué)習(xí)提升的過(guò)程中，會(huì)有實(shí)訓(xùn)課程模擬真實(shí)的就業(yè)環(huán)境，在實(shí)踐中強(qiáng)化知識(shí)技能，加快與企業(yè)的接軌。就業(yè)辦的老師更是會(huì)全程參與同學(xué)們就業(yè)的過(guò)程，幫助學(xué)生收獲最滿意的工作。

　　“新型”啃老現(xiàn)象頻發(fā)，從側(cè)面反映了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的劇增。

　　同學(xué)們應(yīng)保有積極的心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀，努力提升個(gè)人對(duì)應(yīng)崗位的專業(yè)技能，增加自身的優(yōu)勢(shì)與差異化，努力去攀登自己事業(yè)的頂峰，絕不去做逃避就業(yè)，不思進(jìn)取的“啃老族”。

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