按往常，高考結(jié)束后，自覺成績不夠理想的考生，會選擇主動復讀“再戰(zhàn)一年”。然而今年，這條路越來越難了。

多地發(fā)布通知，禁止公辦普通高中招收復讀生

6月16日，重慶市教委印發(fā)《關(guān)于禁止公辦普通高中招收復讀生的通知》，要求公辦高中學校不能辦復讀班，不能收復讀插班生。另外，禁止誘導已被高校錄取的高分考生復習，禁止進行復讀宣傳。

除了重慶，近年來，“禁止公辦普通高中招收復讀生”相關(guān)政策在各地陸續(xù)出臺。

比如貴州省宣布，嚴禁公辦普通高中招收復讀生；四川省宣布，規(guī)范普通高中招生管理，省級示范性普通高中不得舉辦復讀班；云南省宣布，公辦普通高中不得招收復讀生；河南的部分市也宣布，公辦普通高中不能招復讀生……估計跟進的省份越來越多。

其實，要說政策，早在2002年，教育部《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育辦學管理若干問題的通知》（教基〔2002〕1號）明確規(guī)定：“各地公辦高中不得占用學校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復讀”。但大家睜一只眼閉一只眼，這幾年形勢發(fā)生了根本性變化，估計這次公辦高中要徹底杜絕招復讀生了。

不允許復讀，也是出于現(xiàn)實的考量

為什么不允許復讀呢？

首先，復讀生有失公平。大家都知道，高中是三年制，普通高三學生通過三年的學習，參加一次高考，憑成績確定自己的未來，可復讀生卻多了一年復習時間，曾經(jīng)學過的內(nèi)容再來一次，自然學得得心應(yīng)手。

尤其是近幾年，隨著參加高考的人數(shù)逐年增加，應(yīng)屆生的競爭尚且激烈，“有經(jīng)驗”的復讀生更是成為強有力的競爭者，因此復讀生的存在是對應(yīng)屆生的不公平。

另外，復讀生在一定程度上也占用了教育資源。不是所有復讀生都是因為沒考上大學而復讀，更多的是因為錄取的大學不理想，很多都是高分的復讀生，即便他們沒有到錄取的大學報道，但是也占據(jù)了一個名額，對于想要報同樣大學的考生來說失去了一個機會。

另外，在不少高中，為了提高升學率，會把復讀生聚集在一起，單獨成立一個班級，給他們?nèi)Ｗ詈玫馁Y源，對于普通的學生來說，這無疑也是占用了教育資源。

高考“新規(guī)”下，受限制的落榜生也有新的出路

高考落榜，而公立學校又禁止招收復讀生，那么對于高考落榜的學生來說，他們又將何去何從，難道就真的沒有就沒有選擇了嗎？只能進入社會打工嗎？

不說太遠的，就拿2021年來說吧，今年參加高考的人數(shù)為1078萬，按照近四年全國高考總體錄取率最高85%計算，今年將有約646.8萬考生無緣本科！161.7萬考生連專科都上不了，直接落榜！再加上因志愿填報失誤或是壓線保底而無校錄取的學生，落榜學生的數(shù)量只會更多。對于保守估計至少200萬考生的他們將何去何從？

其實隨著社會的多元化，讀個好大學不是唯一的出路。目前我國對技術(shù)型人才和高端人才的需求比較大。考生完全可以通過接受職業(yè)教育學習市場緊缺前沿的專業(yè)技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，實現(xiàn)學歷+技能的雙豐收。

現(xiàn)在，我國職業(yè)教育改革發(fā)展已經(jīng)走上了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。中央政府實施了大力推進職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略，發(fā)展本科層次職業(yè)教育逐步明確為建設(shè)完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系、確立職業(yè)教育“不同類型、同等重要”戰(zhàn)略定位的重大舉措?？梢哉f，在教育普及化的當下，職業(yè)教育大有可為！

所以，落榜不可怕，我們大可以從興趣和特長出發(fā)，審視國家發(fā)展方向，選擇前沿熱門的專業(yè)，學歷+技能雙收獲，為自己將來的發(fā)展做鋪墊。

轉(zhuǎn)載自八維說頭條

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

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