人工智能，這個在當今科技領(lǐng)域炙手可熱的詞匯，正以一種前所未有的速度改變著我們的生活和世界。從最初僅存在于科幻小說中的想象，到如今滲透進我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑥某鲂械缴罘眨瑥墓I(yè)生產(chǎn)到醫(yī)療健康，深刻地改變著我們的生活方式和社會運行模式，這也為各個行業(yè)帶來新的機遇和變革，因此對于從業(yè)者和即將踏入這個領(lǐng)域的人來說，要充分認識到人工智能行業(yè)的特點和發(fā)展趨勢，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨領(lǐng)域的知識和能力，以適應行業(yè)的發(fā)展需求。同時，社會各界也需要共同努力，政府加強監(jiān)管和引導，企業(yè)積極承擔社會責任，學術(shù)界加強基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)，共同推動人工智能技術(shù)朝著健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。

　　八維教育在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕29載，緊隨國家發(fā)展，在2025年重磅推出20.1課程體系。八維教育課程體系押對教育部懷進鵬部長在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會上，作題為"創(chuàng)新賦能未來 技能塑造人生攜手推動全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展"主旨報告中"五個面向"的大題。

　　以"四階項目"全鏈路深化對接技術(shù)標準。20.1課程體系的目標是助力學生實現(xiàn)"全員兩萬薪"，想要達到這一目標必須培養(yǎng)學生的工作經(jīng)驗，工作經(jīng)驗是干出來的，而不是純粹學出來的。工作經(jīng)驗如何獲取，最基礎(chǔ)就是做項目，從專業(yè)四開始到實訓二,"十個月全項目課程"。因此，20.0課程體系通過建立"專業(yè)人才靶向培養(yǎng)體系"、"2萬薪崗位能力模型"、"專業(yè)碎片化+專高模塊化+實訓標準化"來持續(xù)拔高學生"兩萬薪"崗位所需能力。通過做項目提升項目經(jīng)驗，把項目流程、項目意識、項目標準置入"講練測"全周期，全面實現(xiàn)從"學生"到"工程師"的角色轉(zhuǎn)變；從"學會知識點"到"實現(xiàn)線上交付"的成果轉(zhuǎn)變，從"上課"到"做項目"的形式轉(zhuǎn)變。

　　十個月全項目全鏈路的打通，從專業(yè)四五，到專高一二、專高三四，以及專高六，實訓一、實訓二完整的做滿四個階段的項目，深化對接工作標準，技術(shù)標準。八維教育的教育理念是"人人皆可高效快樂成才"。"人人"就是要做到有教無類，關(guān)注到每個學生，針對每個學生的學習情況，制定就業(yè)目標，做到保底不低 10000 以上，高薪 20000上不封頂。達成"人人"，需要做到關(guān)鍵三點，崗位能力模型可量化、過程可監(jiān)控、后20%保底學生可及時糾錯，盡可能用工具賦能"人人"。崗位能力模型可量化。在20.1課程體系中，八維教育通過走訪、調(diào)研各大企業(yè)，清晰的了解到了高薪崗位的能力要求，制作出了崗位能力模型。能力模型將每個實訓項目中的"保薪點"、"提薪點"清晰地標注出來，而想要實現(xiàn)"人人成才"就需要讓每個學生都掌握"保薪點"、"提薪點"。八維教育通過對接企業(yè)真實項目，讓學生獨立上手操作項目，以企業(yè)項目標準為要求，真實工作、真實產(chǎn)出，形成"崗位能力成長檔案"，以此幫助學生挖掘潛能、找準定位、發(fā)揮特長；直面短板、修復短板、全面發(fā)展、全面提升。

　　29年來，八維教育始終以"創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來"為教育使命，依托"扎根北京、立足中國、走向世界"的整體戰(zhàn)略布局，蓬勃發(fā)展。八維教育始終以助力學子實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為企業(yè)發(fā)展目標；堅持"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標"的課程體系開發(fā)原則，致力于通過創(chuàng)新教育模式，前沿專業(yè)設(shè)置和實訓項目，配合師資力量雄厚的"雙師"團隊，助力學子高質(zhì)量就業(yè)、實現(xiàn)"全員兩萬薪"就業(yè)目標。

　　圖片來源于微信私聊all in Al-2025-04-16 14:33:06

標簽： 八維教育

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