宿遷八維學(xué)校在完善課程體系改革的基礎(chǔ)上，學(xué)校探索“對(duì)接產(chǎn)業(yè)—對(duì)接熱點(diǎn)行業(yè)活體項(xiàng)目—對(duì)接高薪工程師成長(zhǎng)路徑—對(duì)接項(xiàng)目開發(fā)全流程—對(duì)接企業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量管理”的五個(gè)對(duì)接，建立校企協(xié)同育人、校企相關(guān)利益方共建共營(yíng)共享機(jī)制和協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步細(xì)化了企業(yè)階段的人才培養(yǎng)實(shí)施方案。

　　宿遷八維學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期校企合作探索，以人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)過(guò)程、校園環(huán)境、實(shí)踐課堂為基礎(chǔ)，構(gòu)建“四嵌入”協(xié)同培養(yǎng)職業(yè)技能人才模式:

　　一是將崗位技能標(biāo)準(zhǔn)嵌入人才培養(yǎng)方案。2019年起，大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，企業(yè)資深人員參與，充分施展其洞悉崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)，融入其中。

　　二是操作規(guī)范嵌入課程，針對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等不同專業(yè)方向的人才崗位技能培養(yǎng)要求，邀請(qǐng)行業(yè)資深人員，編寫校本課程，并在其中嵌入崗位操作規(guī)范。

　　三是考證培訓(xùn)嵌入教學(xué)過(guò)程。針對(duì)1+X移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、百度視覺(jué)應(yīng)用等不同的職業(yè)技能等級(jí)考試要求開設(shè)相應(yīng)的考證課程，并擇時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)資深人員參與考證培訓(xùn)。

　　四是業(yè)務(wù)嵌入課堂，通過(guò)精心挑選與大中型企業(yè)項(xiàng)目相對(duì)接的實(shí)際或模擬項(xiàng)目，讓學(xué)生置身職場(chǎng)環(huán)境，把控前沿技術(shù)、前沿設(shè)計(jì)、成熟的項(xiàng)目運(yùn)作流程與項(xiàng)目服務(wù)，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生較為豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提高理論知識(shí)應(yīng)用能力和專業(yè)能力，提升職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

　　宿遷八維學(xué)校確保職業(yè)技能與市場(chǎng)需求無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)即具備企業(yè)所需的專業(yè)技能，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了有力支撐?!

標(biāo)簽： 宿遷八維學(xué)校

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