歡迎您訪問八維職業(yè)學校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
每當新技術(shù)出現(xiàn)時，輿論場中便不乏對未來就業(yè)的憂慮之聲——擔心這些新技術(shù)會奪走人們現(xiàn)有的工作崗位。然而，回顧歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，技術(shù)的每一次飛躍，雖然短期內(nèi)可能引起職業(yè)結(jié)構(gòu)的波動，但長期來看，其對就業(yè)市場的整體影響是正面的，為社會創(chuàng)造了更多、更新的崗位。
因此，對于正站在高考岔路口，面臨專業(yè)選擇的學子而言，重要的是要以發(fā)展的眼光看待未來趨勢，擁抱變化，選擇那些能夠適應(yīng)并受益于科技進步的專業(yè)領(lǐng)域，為成功提前做好規(guī)劃。
技術(shù)進步對就業(yè)的影響
技術(shù)進步作為現(xiàn)代社會發(fā)展的核心驅(qū)動力，其對就業(yè)市場的影響?yīng)q如雙刃劍，既孕育著無限機遇，也帶來了諸多挑戰(zhàn)。
正面影響：技術(shù)進步帶來的機遇
說到技術(shù)進步帶來的好處有很多，例如，創(chuàng)造新職業(yè)、提高生產(chǎn)效率、促進產(chǎn)業(yè)升級、增強全球經(jīng)濟連接等。
隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的快速發(fā)展，一系列新的職業(yè)應(yīng)運而生。從數(shù)據(jù)分析師到AI工程師，這些新型崗位不僅豐富了職業(yè)結(jié)構(gòu)，還為有志于探索未來科技的年輕人開辟了廣闊的職業(yè)道路。這些新職業(yè)的出現(xiàn)，標志著技術(shù)進步在拓展就業(yè)領(lǐng)域方面的巨大潛力。
據(jù)人社部消息，自2019年以來，已發(fā)布5批共74個新職業(yè)，它們多由新技術(shù)催生，例如，人工智能訓練師、數(shù)字孿生應(yīng)用技術(shù)員、電子競技員等。當然，技術(shù)進步不僅僅是創(chuàng)造新職業(yè)，還能帶動其他崗位一起發(fā)展。在美國，一個高科技職位能在其他部門帶動產(chǎn)生4.9個職位。
技術(shù)的融入極大提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和創(chuàng)新能力，為企業(yè)規(guī)模的擴大和市場份額的爭奪提供了強有力的支持。伴隨而來的是經(jīng)濟增長和更多就業(yè)機會的產(chǎn)生。例如，智能制造和自動化系統(tǒng)的應(yīng)用，雖減少了生產(chǎn)線上的工人數(shù)量，卻在研發(fā)、維護、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域創(chuàng)造了新的職位。
技術(shù)革新是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的重要推手。雖然短期內(nèi)可能伴隨部分崗位的淘汰，但從長遠看，產(chǎn)業(yè)升級促進了產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的重構(gòu)，衍生出全新的業(yè)態(tài)和就業(yè)需求。
互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展打破了地域限制，促進了全球范圍內(nèi)的信息交流與合作，遠程工作模式日益普及。這不僅為企業(yè)提供了更廣闊的市場空間，也為勞動者創(chuàng)造了跨地域就業(yè)的可能性，極大地擴展了就業(yè)選擇范圍。
負面影響：技術(shù)進步帶來的挑戰(zhàn)
除了積極影響，技術(shù)進步也給社會帶來了一定挑戰(zhàn)，例如，就業(yè)崗位流失、技能不匹配、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化、職業(yè)穩(wěn)定性下降等。
自動化和智能化技術(shù)，特別是機器人和AI系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，直接威脅到低技能和重復(fù)性勞動崗位的生存，尤其是在制造業(yè)、物流、零售等行業(yè)，崗位減少現(xiàn)象顯著。
技術(shù)的快速迭代導致一些傳統(tǒng)技能迅速過時，而新興行業(yè)所需的高技能人才供應(yīng)不足，形成了技能供需之間的巨大鴻溝，加劇了就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性矛盾。
技術(shù)進步推動就業(yè)結(jié)構(gòu)向高技能方向傾斜，如果不盡早考慮學習新技術(shù)，那么低技能勞動者就不得不面臨轉(zhuǎn)崗難、再就業(yè)難的困境。
技術(shù)的快速變化，迫使勞動者必須不斷更新知識和技能，職業(yè)轉(zhuǎn)換或變得更加頻繁，增加了就業(yè)的不穩(wěn)定性，影響職業(yè)安全和生活質(zhì)量。
在技術(shù)進步的浪潮下，首當其沖影響的是就業(yè)。就業(yè)好才能進一步對院校的專業(yè)設(shè)置和學生的專業(yè)選擇產(chǎn)生影響。
技術(shù)進步對專業(yè)選擇的影響
在21世紀的今天，科技以前所未有的速度發(fā)展，不斷重塑著社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟形態(tài)。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)正引領(lǐng)著第四次工業(yè)革命，為各行各業(yè)帶來深刻變革。未來的就業(yè)市場將呈現(xiàn)出全新的面貌，這對學生的專業(yè)選擇提出了更高要求。
隨著新型技術(shù)的發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，大學教育體系中出現(xiàn)了更多與這些技術(shù)直接相關(guān)的專業(yè)。學生在選擇專業(yè)時，要多考慮這些新興領(lǐng)域，因為它們代表了未來的職業(yè)發(fā)展趨勢。
技術(shù)進步導致職場對人才技能需求發(fā)生變化，傳統(tǒng)技能可能逐漸被淘汰，而編程、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)安全等技術(shù)相關(guān)技能變得更為重要。因此，在選擇專業(yè)時，要多傾向于能夠提供這些現(xiàn)代技能訓練課程的專業(yè)。
技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)市場通常伴隨著較高的起薪和較好的職業(yè)發(fā)展前景，這直接影響到學生的專業(yè)選擇。學生們越來越傾向于選擇那些畢業(yè)后就業(yè)率高、薪資待遇好的技術(shù)類或與技術(shù)緊密結(jié)合的專業(yè)。
無論最終選擇什么專業(yè)，都要保持終身學習的能力。這是因為技術(shù)的快速迭代要求學生具備終身學習的能力。知識是靜態(tài)的，技能才是動態(tài)的。只有真正實踐了，才能讓知識“活”起來，也才能讓自己有適應(yīng)技術(shù)變革的能力。
津公網(wǎng)安備12011302141430