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隨著畢業生人數的逐年攀升，就業問題隨之而來。網絡平臺上就有“月薪3000塊招不來一個農民工，但是卻可以招來一個大學生”的言論，這也凸顯了當下畢業生的就業壓力。為了應對就業壓力，找到理想工作，不少畢業生在畢業后選擇到職業學?！盎貭t”這種方式增加就業競爭力，現已成為大學生另辟蹊徑求職新方式。職業教育成為了“香餑餑”。
在國家一系列措施的扶持下，職業教育環境利好，加上就業市場競爭日趨激烈以及就業市場對人才的需求逐漸增大，職業教育市場正迎來前所未有的規模擴張。尤其是隨著產業結構的升級，我國對新一代信息技術等領域的人才需求不斷加大，出現了優質人力資源供給嚴重不足的情況。職業教育作為人才培育的“搖籃”成為了企業轉型、個人技術升級的重要推手。
單從就業角度來看，從職業教育中走出來的學生更容易在就業市場中找到屬于自己的理想崗位，而從企業的角度來看，優質的、可直接上崗的人才也省去了企業再培訓的環節，有過項目經歷的學生還可以增加團隊中的創新性，能更好、更快地交付工作任務。職業教育的就業優勢不斷凸顯。
八維教育深耕IT職業教育領域，秉持著“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，對標國家重大戰略和發展需要，構建技能型人才培養體系。強化對高端技能型人才的培養，滿足智能制造等領域的專業人才需求。
八維教育課程體系研發緊跟國家發展步伐，以“幫助學生高質量就業”為核心，培養面向現代化、信息化、智能化產業發展需求的高素質復合型技能人才。
八維教育還通過“產教融合”、“校企合作”、“學生自主管理”等創新教育模式，為學生提供多樣化的學習路徑，豐富學生學習資源，將技能知識落地，促進學生持續學習和全面發展。
中國人民大學中國就業研究所所長曾湘泉在接受媒體采訪時表示：“僅靠一張文憑就能換一個好職業的時代結束了”。當前社會更需要的是擁有復合型技能的人才，對畢業生個體而言，更加重要的，是要看清處境，緊隨社會發展，完成自我技能的升級。與此同時，隨著國家政策的支持、職業院校的快速發展，將有越來越多的學子選擇職業教育。技能在手，前途不愁！
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