隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們將全面進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字孿生、元宇宙、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興領(lǐng)域信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)和生活各個(gè)領(lǐng)域，這也催生了一批新興的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，衍生出眾多新興就業(yè)崗位，使得不少人將目光轉(zhuǎn)向IT行業(yè)，從而帶動(dòng)了一系列傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，在這個(gè)無(wú)論是新職業(yè)還是數(shù)字化轉(zhuǎn)型崗位又或是爆火的智能的新興領(lǐng)域風(fēng)口，帶來(lái)了企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整，為當(dāng)下青年發(fā)展指明了方向，就業(yè)增長(zhǎng)之勢(shì)勢(shì)不可擋，IT人才技能需求自然成了進(jìn)入以上行業(yè)的關(guān)鍵。

　　企業(yè)加快布局?jǐn)U大人才需求，招聘薪資水平更是水漲船高，今后幾年還將成為高端技能人才熱衷的領(lǐng)域，但是無(wú)論是新興產(chǎn)業(yè)崛起，還是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高技能人才、技術(shù)研發(fā)人才以及復(fù)合型、創(chuàng)新型人才需求大幅增長(zhǎng)，相關(guān)人才缺口不斷擴(kuò)大，所以為了讓自己不被淘汰，哪怕已經(jīng)進(jìn)入了IT行業(yè)，會(huì)有很多人在不斷的學(xué)習(xí)，那么同樣的，如果是外行人想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，就更應(yīng)該學(xué)習(xí)了，從而才能迎來(lái)職場(chǎng)生涯中的黃金上升期。

　　立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)28載的八維教育，主張創(chuàng)新教育，從興趣出發(fā)，相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上，都順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展潮流，在不斷傳播知識(shí)的過(guò)程中，始終"以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，專(zhuān)注于實(shí)戰(zhàn)能力的提升、數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，從低端勞動(dòng)者升級(jí)為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才，讓所有人都能通過(guò)教育學(xué)習(xí)最新的IT知識(shí)，獲得未來(lái)的發(fā)展力，從而時(shí)刻告別傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)IT教學(xué)模式，開(kāi)啟你的優(yōu)質(zhì)職業(yè)生涯。

　　在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，八維教育通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作的方式與企業(yè)建立連接，深入調(diào)研企業(yè)崗位需求、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、以及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，秉持"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的課程體系開(kāi)發(fā)原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)過(guò)程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，定期對(duì)各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級(jí)課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場(chǎng)應(yīng)用所需熱門(mén)技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。

　　八維教育一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家組成"雙師型"師資，老師既有過(guò)硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。

　　同時(shí)在大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合工作的專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面，逐步享受知識(shí)和技能帶來(lái)的成就感，隨著模塊化開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，八維教育將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國(guó)科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。

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