1969年，互聯(lián)網(wǎng)誕生于美國(guó)。1994年4月20日，中國(guó)正式全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。到2024年的4月20日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)將迎來30周年的紀(jì)念。在過去波瀾壯闊的三十年里，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了飛速的發(fā)展，為社會(huì)、為人類作出了不小的貢獻(xiàn)，也為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。

　　伴隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與繁榮，八維職業(yè)教育以卓越的教育質(zhì)量，為推動(dòng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　八維職業(yè)教育立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的IT技能人才，緊隨數(shù)字中國(guó)建設(shè)步伐，開設(shè)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等“十五大專業(yè)”，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升。

　　為了幫助學(xué)生扎實(shí)技能、優(yōu)質(zhì)就業(yè)，八維職業(yè)教育在創(chuàng)校之初就將矛頭直指市場(chǎng)供需與教育匹配問題，從結(jié)果倒推過程，將最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)拆解，并分解到教學(xué)任務(wù)中。

　　八維職業(yè)教育將新技術(shù)、新模式融入到教學(xué)當(dāng)中，形成符合八維學(xué)習(xí)發(fā)展的新教育、教學(xué)體系，嚴(yán)格按照“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，進(jìn)行課程內(nèi)容的研發(fā)、更新。

　　再配合“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，與行業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)進(jìn)行深入合作，了解企業(yè)發(fā)展方向，明確人才需求變化。多年來，八維教育為國(guó)家新興領(lǐng)域輸送了大批的高端技能人才，他們有的就職于國(guó)企、央企，有的走進(jìn)頭部大廠，也有的在獨(dú)角獸公司，甚至已經(jīng)有的學(xué)子自己創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人生的華麗蛻變，也改變了個(gè)人和家庭的命運(yùn)。

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