隨著時(shí)代不斷發(fā)展變遷，越來越多教育者認(rèn)為：“男、女學(xué)習(xí)方法有差異，所以有必要根據(jù)性別將他們分開進(jìn)行教育”。女孩教育既要考慮到女性的先天特質(zhì)，又不能走回“不愛紅裝愛武裝”的舊路上去。其實(shí)新時(shí)代的女孩教育應(yīng)努力做到：揚(yáng)長避短，剛?cè)岵?jì)，“雌雄同體”。這樣的女孩，才能在走入社會(huì)后，成為光芒耀眼的職場麗人與人生贏家！

據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和每年2萬英鎊的昂貴學(xué)費(fèi)而聞名的圣保羅女子學(xué)校為其優(yōu)越的成績而自豪。然而，該校宗教老師Blanche Girouard近日表示，優(yōu)異的成績或是畢業(yè)于全球名校，并不意味著女孩子就擁有幸福的人生，相反，女生結(jié)婚比考大學(xué)更幸福。

該老師的言論與國內(nèi)“學(xué)得好不如嫁得好”的言論如出一轍。此言論不攻自破，毋庸贅言。想深入討論的是，對于女孩子的教育，重點(diǎn)要注意些什么呢？

男女混校： “過度保護(hù)”女學(xué)生，性格弱點(diǎn)被不斷強(qiáng)化

在普通學(xué)校中，男生和女生表面上雖然是平等的，但其實(shí)際卻是不平等的。學(xué)校和教師會(huì)潛意識將女孩置于“弱者”“被保護(hù)”的位置，并且在學(xué)校生活的各方各面都會(huì)透露出來：比如在分配值日任務(wù)時(shí)，會(huì)下意識地減輕女生勞動(dòng)量，讓男同學(xué)做更多的任務(wù)，女同學(xué)則格外輕松；學(xué)習(xí)中也是更加照顧女同學(xué)的情緒；在分配座位等方面，也會(huì)注意“女士優(yōu)先”的思想。

毫無疑問，長期這樣做的后果，一定會(huì)不斷強(qiáng)化女生天性中本就存在的依賴性、較缺乏主見、遇事比較被動(dòng)、心理脆弱性等諸多弱點(diǎn)。長期以往，女生的性格弱點(diǎn)被一再強(qiáng)化，成為一種根深蒂固的共同認(rèn)知，也會(huì)強(qiáng)化女性在人們心中的刻板印象。待到女孩們離開校園，走入職場，由于其性格弱點(diǎn)被不斷增強(qiáng)，再加上其固有的生理特點(diǎn)，使得不少用人單位在選擇是否錄用女生時(shí)“搖擺不定”、“瞻前顧后”。或許這也是導(dǎo)致職場“重男輕女”的不可忽視的重要因素之一。

傳統(tǒng)“女校”：單方面?zhèn)戎赜谂囵B(yǎng)女孩的高貴氣質(zhì)

許多“女校”，立校之時(shí)給自己的定位便是發(fā)展女生的女性特質(zhì)直至極致。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下，女校對女孩的培養(yǎng)重點(diǎn)在氣質(zhì)、修養(yǎng)等方面。學(xué)校主要課程安排以及各項(xiàng)活動(dòng)都以此為中心展開。

毋庸置疑，在這樣的教育模式下，培養(yǎng)出來的多是中規(guī)中矩的“古典淑女”，美則美矣，可愛則可愛矣，然而僅依靠著美好的女性特質(zhì)，遠(yuǎn)不足以在這個(gè)競爭激烈的世界上角逐。

新時(shí)代的女孩教育：揚(yáng)長避短，剛?cè)岵?jì)，“雌雄同體”

“女孩”教育到底應(yīng)該如何定位，應(yīng)當(dāng)基于我們對女孩子從走出校園之后，該當(dāng)何去何從的思索了。

倘若我們的定位如同開篇那位女教師所說的“考得好不如嫁得好”，那么依照社會(huì)的需求設(shè)立“淑女培養(yǎng)課程”將是最合適不過的。然而人盡皆知，只是嫁得好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“打江山容易守江山難”，你還需要有守得住的資本。

那么這些資本從何而來？現(xiàn)代社會(huì)對女性的要求可謂是不少，需要有處理家庭人際關(guān)系的能力，需要有一份能彰顯自身價(jià)值的工作，需要有充實(shí)自我吸引伴侶的人生志趣，最重要的是：需要有獨(dú)立的人格。

八維教育女子部，正是現(xiàn)代女孩培養(yǎng)觀的忠實(shí)支持者與踐行者。女子部的最大特色是實(shí)行準(zhǔn)軍事化的嚴(yán)格管理。所有女孩子統(tǒng)一穿著迷彩服，干凈利落、英姿颯爽。女子部致力于發(fā)掘女孩溫柔細(xì)心、柔韌開朗的傳統(tǒng)性格優(yōu)勢，同時(shí)也重視規(guī)避女孩天生的性格弱點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生具備積極進(jìn)取、果斷堅(jiān)強(qiáng)等現(xiàn)代女性的必備特質(zhì)。

這樣的女孩，步入社會(huì)后，才能成為獨(dú)具風(fēng)格的職場麗人與人生贏家！

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