在數(shù)字技術(shù)密集爆發(fā)的大背景下，人工智能應(yīng)用與眾多行業(yè)深度融合，智能化、無人化生產(chǎn)車間等充斥著全國(guó)各個(gè)角落。在技術(shù)的沖擊下，許多原有的就業(yè)崗位在快速地衰減、消失，同時(shí)也誕生了很多新的職位，比如算法工程師、軟件工程師、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、系統(tǒng)工程師、研發(fā)工程師等高端技能人才都成為行業(yè)最緊缺的職位。

　　職業(yè)教育作為高技能人才培養(yǎng)高地，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擔(dān)負(fù)著重要的使命和責(zé)任。只有緊跟市場(chǎng)前沿技術(shù)的迭代和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求，解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題，深度開展產(chǎn)教融合，注重校企合作，才能夠讓廣大的畢業(yè)生適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的進(jìn)步和工作的變化，才能成為企業(yè)真正需要的人才。

　　八維教育在歷經(jīng)27年的探索和實(shí)踐中，不斷深化"產(chǎn)教融合、校企合作"的辦學(xué)模式，取得了豐碩成果。

　　在課程體系的開發(fā)上，八維始終堅(jiān)持"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"，緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，開設(shè)符合技術(shù)崗位能力模型的課程體系，對(duì)標(biāo)前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，為學(xué)子們未來的職場(chǎng)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)上，八維采用"雙師型"教學(xué)模式。講師和項(xiàng)目經(jīng)理都有多年的名企經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷，能夠很好地做到理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，同時(shí)分享傳授工作經(jīng)驗(yàn)與技巧心得，讓學(xué)生在校就能積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，將來學(xué)生上崗后，便能快速上手。

　　在課程設(shè)置上，八維獨(dú)樹一幟采用"單科精進(jìn)、串行排課"的教學(xué)模式，以"強(qiáng)化、專注、激勵(lì)"來幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。推行"成就驅(qū)動(dòng)法"，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷挖掘潛力、突破自我的過程中收獲滿滿的成就感。

　　如今，我們正處在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，眾多企業(yè)對(duì)IT人才的專業(yè)化、精細(xì)化有著較高的要求。八維教育以"創(chuàng)新教育、引領(lǐng)未來"為使命，為行業(yè)和企業(yè)輸送了大批高質(zhì)量、高技能人才，同時(shí)也歡迎更多莘莘學(xué)子加入我們，實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)和就業(yè)夢(mèng)，用技能改變命運(yùn)，擁抱更加燦爛的明天！

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